Հարցեր և առաջադրանքներ
- Ըստ ձեզ շատ ավելի լուրջ սխալը որտե՞ղ էր: Ի՞նչ էր հասկացել ուսուցիչ Քերականը:
Ավելի լուրջ սխալը այն էր,որ նա շատ կոպիտ խոսեց : Նա հասկացել էր , որ պետք չէր այդ տեսակի սխալին այդպես վերաբերվել: - Ի՞նչ եք կարծում արտասահման բանվորների խումբն ինչու էր գնում:
Նրանք գնում էին , որ գումար աշխատեին և կերակրեին իրենց ընտանիքները : - Ինչ-որ նմանություն տեսնո՞ւմ եք իտալացի բանվորների և այն հայերի միջև, ովքեր հեռանում են Հայաստանից՝ աշխատելու համար:
Այո շատ նման են , հայերն էլ են գնում ուրիշ երկրներ գումար վաստակելու համար : - Ինչ պետք է լիներ, որ ամեն ինչ ճիշտ լիներ:
Պետք է պետությունը իրենց գործ տար , որ ստիպված չգնային ուրիշ երկերներ : - Ձեր կարծիքով ինչո՞ւ է սխալ ասել՝ ուղևորություն եմ ունեցել:
Ինձ թվում է նրանք տարբեր երկրներում են եղել և արդեն խառնել էին լեզուները : - Ինչո՞ւ է բանվորն ասում, որ «ուղևորություն եմ ունեցել» արտահայտությունը տխուր արտահայտություն է:
Որովհետև նրանք գնում էին ուրիշ երկրներ միայն գումար վաստակելու համար , այլ ոչ թե հանգստանալու : Իսկ գործերը շատ դժվար էին լինում :
Լեզվական առաջադրանքներ
Գրեք նարնջագույնով նշված բառերի հականիշները:
հարավային – հյուսիսային
գնացել – եկել
հարազատներ – թշնամիներ
դժվար – հեշտ
լռում – խոսում
լիքը – դատարկ
բացականչեց – լռեց
սպիտակ – սև
կոպիտ – նուրբ
փնտրել – գտնել
հայրենիք – արտասահման
Դուրս գրեք 8 հոգնակի գոյական, ուշադրություն դարձրեք հոգնակի կազմող վերջավորություններին:
հարևաններ ,բանվորներ , հարազատներ ,ուղեկիցներ ,հարավցիներ ,երկրներ , ընտանիքներ,երեխաներ
Մկրտիչ Համբարձումյան 