1.Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բարդ բառերով:
Երկինքը քերելու չափ բարձր-երկնաքեր, բարի մտքով-բարեմիտ, վատ համբավ ունեցոդ-վատաբարո, հեշտությամբ թեքվող-դյուրաթեք, խաժ աչքեր ունեցող-, կյանքը սիրող, հանրության կողմից ճանաչված-հանրաճանաչ, կյանքով ուրախացող-կենսուրախ:
2.Ընղգծված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:
Մերօրյա կարևորագույն խնդիրներից մեկն այն է, որ երկրի գնդի վրա զգալիորեն պակասել է մաքուր ջրի քանակը` նրա պաշարների անխնա օգտագործման և ջրի ամբարների ու ստորգետնյա ջրերի առանց ընդհատվելու աղտոտվելու հետևանքով:
Միևնույն ժամանակ ջրի անլուծելի խնդիր է առաջանում այն պատճառով, որ փոխվում Է ջրի մեջ հանքային աղերի և միկրոտարրեր պարունակությունը: Սրտի և անոթների համակարգը հիվանդ է դաոնում առանց ջրում լուծված անհրաժեշտ աղերի: Ջրի փոփոխությունը բացասաբար է անդրադառնում նաև երկրի բույսերի աշխարհի ու կենդանիների վրա:
3.Տրված բայերից ածանցավոր գոյականներ կազմի՛ր և ածանցներն ընդգծի՛ր:
Նկարել-նկարիչ, գրել-գրող, զարթնել-զարդացուցիչ, թափել-թափոն, ուսուցանել, քերել-քերիչ, վարել-վարիչ, հաճախել+-
, բախել-բախող, հնչել-հնչող, վազել-վազող, հանել-հանող, շարժել-շարժիչ, մոտենալ-մոտեցող, կոշտանալ-կոշտացող:
4.Տրված ձայնարկություններից ածանցավոր գոյականներ կազմի՛ր: Ի՞նչ անուն կտաս այս և նախորդ վարժության մեջ ընդգծված ածանցներին:
Շրը՛խկ, թը՜շշ, թրը՛մփ, թը՛խկ, դը՜զզ, մը՜ռռ:
5.Բացատրիր, թե ինչի՛ հիման ւ[րա են խմբավորված գոյականները:
Ա. Երեխա, կատակ, ընկեր, դաշտ, այգի, ուղղություն:
Բ. Երեխայի(ն), կատակից, ընկերոջ(ը), դաշտով, այցում, ուղղությամբ:
6.Տրված բառերի տրական հոլովը կազմի՛ր, ընդգծի՛ր վերջավորությունները և բացատրի՜ր Ա և Բ խմբերի բառերի տրական հոլովաձևերի տարբերությունը:
Ա Պատուհան, մարդ, գարուն, գիշեր, կին:
Բ. Տուն, շուն, գեղեցկություն, հայր, մայր, եղբայր:
Մկրտիչ Համբարձումյան 