Day: February 4, 2019

ՀԱՄԱՇԽԱՐՀԱՅԻՆ ՕՎԿԻԱՆՈՍ

  1. Ի՞նչ է Համաշխարհային օվկիանոսը: Որո՞նք են դրա մասերը:                          Խաղաղ, Ատլանտյան, Հնդկական և Հյուսիսային Սառուցյալ
  2. Ի՞նչ են ծովը, ծովածոցը և նեղուցը: Բերեք օրինակներ:Ծովերն օվկիանոսի այն մասերն են, որոնք քիչ թե շատ խորացել են ցամաքի մեջ, օվկիանոսներից տարբերվում են հատակի ռելիեֆով, ջրի հատկություններով, բուսական ե կենդանական աշխարհով: Օրինակ, Միջ­երկրական ծովը, Սև ծովը և այլն:

    Օվկիանոսի կամ ծովի այն մասերր, որոնք առավել շատ են ներթա­փանցել ցամաքի մեջ, կոչվում են ծովածոցեր: Օրինակ, Բենգալյան ծոցր: Ջրային ավազաններն իրար միացնող կամ ցամաքներն իրարից բա­ժանող բնական ջրային նեղ տարածքներր կոչվում են նեղուցներ: Օրինակ, Ջիբրալթարի նեղուցը:

  3. Ի՞նչ են կղզին և թերակղզին: Բերեք օրինակներ:                                                            Ցամաքի համեմատաբար փոքր տարածքներր, որոնք բոլոր կողմերից շրջապատված են ջրով, կոչվում են կղզիներ/Կանարյան/: Ի տարբերություն կղզիների, թերակղզիները ոչ բոլոր կողմերով են շրջապատված ջրով: Դրան մի կողմով միացած են ցամաքին/:
  4. Ինչպե՞ս է փոփոխվում օվկիանոսի ջրի ջերմությունը: Որքա՞ն է ջրի աղիությունը:Օվկիանոսի ջուրը տաքանում է Արեգակից:Ամենատաք ջրերը հասարակածային շրջանի ջրերն են, որտեղ օվկիանոսի մակերևույթին ջերմաստիճանը 28-30 0C է:Դեպի բևեռներ ջրի ջերմաստիճանն աստիճանաբար նվազում է և մերձբևեռային շրջաններում դառնում -1-ից -20 C:Համաշխարհային օվկիանոսի ջուրն ունի դառնա­ղի համ: Օվկիանոսի ջրի մեկ լիտրում պարունակվում է միջինը 35 գ աղ (35 գ/լ): Ամենաաղի ծովր Կարմիրն է՝ 41 գ/լ աղ:

Lesson 1

Student’s book: pg. 57, ex. 24. Make the sentences interrogative(Նախադասությունները դարձրեք հարցական)

  • We played badminton yesterday.

Did you play badminton yesterday?

  • The children drew a nice picture last night.

Did children draw a nice picture last night?

  • Jim read an interesting fairy tale last Sunday.

Did Jim read an interesting fairy tale last Sunday?

  • Jill wrote a letter to Santa Claus last week.                                                               Did Jill write a letter to Santa Claus last week?
  • They skied in the park yesterday.

Did they sky in the park yesterday?

  • Simon caught a big fish a month ago.

Did Simon catch a big fish a month ago?

Թվի մաս

Թվի մաս գտնելը  և  թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը

 

  • Հաշվիր

30-ի    մասը

30:2=15   15×1=15

164-ի  մասը

164:4=41

3000-ի  մասը:3000:100=30×1=30

 

  • Գտիր այն թիվը, որի

մասը 30  է      30×2=60:1=60

մասը 164 է    164×4=564:1=656

մասը  3000  է  3000×100=300.000:1=300.000

Օրինակ՝ Հաշվիր հատվածի երկարությունը՝ գիտենալով, որ նրա  մասը 6սմ է։

6սմ                 6սմ

6սմ ‧2=12սմ։

6×2=12

Առաջադրանքներ

 

  • Գտիր այն թիվը, որի

մասը 20 է

20×4=80

մասը 12 է

12×8=96

մասը 16 է

16×10=160

մասը 1 է

1×40=40

  • Թվի 1/4 մասը 60 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։

60×4=240

  • Անահիտը գնել էր 800գ  շաքարավազ, որի  մասն օգտագործեց  թխվածքաբլիթ պատրաստելու համար։ Որքա՞ն շաքարավազ օգտագործեց  թխվածքաբլիթի  համար։

800:2=400

  • Դավիթը տնից դպրոց հասնելու համար պետք է անցնի  500մ ճանապարհ։ Ճանապարհի   մասը անցնելուց  հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։

500:5=100   500-100=

  • Թվի 1/2 մասը հավասար է 40-ի: Ինչի՞ է հավասար այդ թվի 1/8 մասը:40:2=20 20×8=160
  • Ամբողջ ճանապարհի 4/ 9 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։5/9
  • Ամբողջ ճանապարհի 2/ 5 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։3/5

 

  • Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ  կազմեք  նմանատիպ խնդիրներ։

 

 

 

 

 

 

Թվի մաս գտնելը  և  թվի գտնելը, երբ հայտնի է նրա մասը

 

  • Հաշվիր

30-ի    մասը

30:2=15   15×1=15

164-ի  մասը

164:4=41

3000-ի  մասը:3000:100=30×1=30

 

  • Գտիր այն թիվը, որի

մասը 30  է      30×2=60:1=60

մասը 164 է    164×4=564:1=656

մասը  3000  է  3000×100=300.000:1=300.000

Օրինակ՝ Հաշվիր հատվածի երկարությունը՝ գիտենալով, որ նրա  մասը 6սմ է։

6սմ                 6սմ

6սմ ‧2=12սմ։

6×2=12

Առաջադրանքներ

 

  • Գտիր այն թիվը, որի

մասը 20 է

20×4=80

մասը 12 է

12×8=96

մասը 16 է

16×10=160

մասը 1 է

1×40=40

  • Թվի 1/4 մասը 60 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։

60×4=240

  • Անահիտը գնել էր 800գ  շաքարավազ, որի  մասն օգտագործեց  թխվածքաբլիթ պատրաստելու համար։ Որքա՞ն շաքարավազ օգտագործեց  թխվածքաբլիթի  համար։

800:2=400

  • Դավիթը տնից դպրոց հասնելու համար պետք է անցնի  500մ ճանապարհ։ Ճանապարհի   մասը անցնելուց  հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։

500:5=100   500-100=

  • Թվի 1/2 մասը հավասար է 40-ի: Ինչի՞ է հավասար այդ թվի 1/8 մասը:40:2=20 20×8=160
  • Ամբողջ ճանապարհի 4/ 9 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։5/9
  • Ամբողջ ճանապարհի 2/ 5 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։3/5

 

  • Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ  կազմեք  նմանատիպ խնդիրներ։

 

 

 

 

 

 

 

Ի՞նչ կլիներ , եթե…

Ինչ կլինի ,եթե մարդկությունը վերանար՝ բոլոր խանութներում մարդ չէր լինի, այգիներում մարդ չէր լինի ,երկրագնդի վրա մարդ չէր լինի : Ես արդեն ցնդում եմ, ես վերջապես գտա մարդ: Նա տղա է, բայց նա համարյա թե չեր խոսում:Մենք գնացինք խանութ: Որտեղ ես արթնացա և հասկացա ,որ այդ բոլորը ընդամենը երազ էր :