Այս կիսամյակ իմ համար շատ մեծ փոփոխություն կատարվեց, ես գնացի ուրիշ դպրոց ,այնտեղ ես ունեցա շատ լավ ընկեր, նրա անունը Վռամ է: Նաև այստեղ շատ բարի են դասատուները :Ես աշխատում եմ հասցնել մյուսների հետևից: Ես շատ եմ սիրում դպրոցը:

Ինձ շատ դուր եկավ  այս մաթեմատիկական հնարքները: Ես կուզեի ,որ այսպիսի հնարքներ ավելի շատ լինեին:

Հնարք1-ին․
Եթե ծննդյանդ օրը բազմապատկես  2-ով, ստացված թվին ավելացնես 5, արդյունքը բազմապատկես  50 –ով, ստացված թվին ավելացնես  քո ծննդյան ամիսը, արդյունքից  հանես 250, կստանաս  եռանիշ կամ քառանիշ  թիվ։  Ստացված թվի առաջին  երկու թվանշանները ցույց կտան  ծննդյանդ օրը,  իսկ  մյուս երկու թվանշանները՝ քո ծննդյան ամիսը։

(15*2+5)*50+5-250=1505:  15-ը  իմ  ծննդյան օրն է, իսկ 05-ը՝  ամիսը:
Հնարք 2-րդ․

Եթե մտապահես մի եռանիշ թիվ և  այդ թիվը երկու անգամ գրես կողք կողքի։ Այնուհետև ստացածդ  վեցանիշ  թիվը բաժանես  7-ի, հետո 11-ի, այնուհետև 13-ի, ապա արդյունքում   կաստանաս քո մտապահած թիվը։
900900:7:11:13=900որնե ես մտապահելեյ
Հնարք 3-րդ․

Կոշիկիդ համարը բազմապատկիր 5-ով , ստացված թվին ավելացրու 50, արդյունքը բազմապատկիր 20-ով։ Եթե  այս տարի  ծննդյանդ տարեդարձը արդեն լրացել է, ապա  ստացված թվին ավելացրու 1018, իսկ  եթե դեռ չի լրացել, ապա՝ 1017։ Վերջում ստացված արդյունքից հանիր  ծննդյանդ տարեթիվը։ Արդյունքում  կստանաս քառանիշ թիվ, որի առաջին երկու թվանշանները ցույց կտան  կոշիկիդ համարը, իսկ մյուս երկու թվանշաները՝ տարիքդ։
(36×5+50)x20+1018-2009=3609:  36-ըկոշիկիս համարնե է իսկ   9 տարեկան
( 2019 թվականին   1018 և 1017-ի փոխարեն կավելացնենք համապատասխանաբար 1019 և 1018):

Հնարք 4-րդ․

Եթե տարիքդ բազմապատկես 5-ով, ստացված թվին ավելացրնես 8, արդյունքը բազմապատկես   2–ով, ստացված թվից հանես 6, արդյունքը բազմապատկես   10–ով, ստացված թվից հանես 100, արդյունքը փոքրացնես 100 անգամ,  կրկին կստանաս տարիքդ։

(((9x 5+8)x2-6)x10-100) :100=9, իրոքես ինը տարեկսան  եմ:

 

 

 

Խաղ մոգական քառակուսի՝ 4×4 չափի

Արդյունքը՝

• Սովորողները իրենց կազմած  մոգական  քառակուսիները կտեղադրեն իրենց բլոգներում
• Սովորողները իրենց  բլոգներում կպատմեն  մաթեմատիակական հնարքների մասին
• ռադիոնյութի պատրաստում

 

 

1. Թվարկիր 5-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 5-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։

 

5,10,15,20,25,30,35,40

2. Թվարկիր 3-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 3-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։

3,6,9,12,15,18,21,24,27,30

 

3. Թվարկիր 4-ի պատիկ մի քանի թիվ։ Ո՞րն է 4-ի պատիկ ամենափոքր թիվը։

4,8,12,16,20

 

4. Ասա 6-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 60-ից։

6,12,18, 24,30,36,42,48,54

 

5. Ասա 7-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք մեծ են 50-ից։

56,63,70,77,84, 350

 

6. Թվարկիր 20-ի բոլոր բաժանարարները ։ Ո՞րն է 20-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։

1,2,4,5,10,20

( 6 հատիկ)

 

7. Քանի՞ բաժանարար ունի 15-ը, ո՞ր թվերն են դրանք։

1,3,5,15

 

8. Ո՞ր թիվն է 24-ի ամենամեծ բաժանարարը։

24

 

9. Թվարկիր 10-ի բոլոր բաժանարարները։

1,2,5,10

10. Ո՞րն է 20-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։

1       20

 

11. Թվարկիր 40-ի բոլոր բաժանարարները։ Ո՞րն է 40-ի ամենափոքր բաժանարարը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։

1    40

12. Գտիր 62 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։

1+62=63

 

 

 

13. Գրեք թվեր, որոնք բաժանվում  են և՛ 5-ի, և՛ 2-ի։

1,5  1,2

 

14. Գրեք 2-ի պատիկ մի  քանի թիվ։

1×2=2 , 10×2=20

 

15. Գրեք 8-ի  պատիկ մի քանի թիվ։

1×8=8,

 

16. Գրեք 15-ի  պատիկ մի քանի թիվ։

1×15=15

 

17. Գրեք 6-ի  պատիկ մի քանի թիվ։

2×6 =12

 

 

 

Однажды . . .

Однажды , я встретил подарка. Я открыл ,а там записка,на бумаге написана: <Здравствуйте, меня зовут Дед Мароз, пожалуста помогите, у меня все плохо с подарками.> Я отправился в северный полюс. Там помогал Дед Марозу.Мы в срок закончили ,я попрасил  Деду Марозу, чтобы я тоже подарил детям подарки .Он очень добрый и разрешил .

 

 

 

 

 

 

 

 

Ես չգիտեմ ,թե ինչքանով է համապատասխանում  բլոգին ներկայացվող պահանջներին:Դեռ այդքան էլ չգիտեմ բլոգավարության մասին: Իմ մասին փոքր նյութ ունեմ, ամենից շատ սիրում եմ ճանապարհորդության մասին նյութերը:

Ես իմ բլոգը գնահատում եմ 7:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ ուժերի ազդեցությամբ է ձևավորվում Երկրի մակերևույթը:            Մակերևույթի բոլոր ձևերն առաջանում են Երկրի ներքին (ներծին) և արտաքին (արտածին) ուժերի շնորհիվ:
2. Որո՞նք են Երկրի մակերևույթի հիմնական ձևերը: Ի՞նչ է հարթա­վայրը:                    Երկրի մակերևույթի հիմնական ձևերն են հարթավայրերն ու լեռները: Հարթավայրերը ցամաքի հարթ կամ թույլ բլրավետ, ընդարձակ տարածություններն են:
3. Ի՞նչ են ցույց տալիս բացարձակ և հարաբերական բարձրություն­ները:          Ցամաքի վրա որևէ կետի բարձրությունը ծովի (օվկիանոսի) մակար­դակից կոչվում է բացարձակ բարձրություն:  Երկու կետերի բացարձակ բարձրությունների տարբերությունը կոչվում է հարաբերական բարձրություն:
4. Հարթավայրերն ըստ ծագման ի՞նչ տեսակների են լինում։                                  Լեռների քայքայման հետևանքով,ծովի հատակի բարձրացման պատճառով,լավային հոսքերի,գետերի ջրաբերուկների կուտակ­ման հետևանքով
5. Հարթավայրերն ըստ բացարձակ բարձրության ի՞նչ տեսակների են լինում:    Հարթավայրերը լինում են դաշտավայրեր (մինչև 200 մ), բարձրավայրեր (մինչև 500 մ), սարահարթեր (500 մ-ից րարձր) և ցածրավայրեր (օվկիանոսի մակարդակից ցածր):

Ինքնաստուգում

Սիսեռը նախօրոք թրջում են և գոլ ջրում պահում որոշ ժամանակ, որից հետո ձեռքով շփում են և միջուկն անջատում հաստ կեղևից: Եփում են 10-15 րոպ ե և կրկին նույն գործողությունը կատարում: Կեղևը միջուկից անջատելուց հետո սիսեռը մսաղացով աղում են, վրան ավելացնում կորիզներից անջատված հոնի չիր/նախապես թրջել գոլ ջրի մեջ/, ընկույզի ծեծած միջուկը, քիշմիշ, աղ, հիլ: 2 ճաշի գդալ ալուրը բովում և քիչ ջրով բացում են ու եփված այդ թանձր խյուսը լցնում սիսեռի վրա: Լավ խառնելուց և սառեցնելուց հետո այդ զանգվածից պատրաստում են կոլոլակներ: Մատուցել իս կոլոլակները շարում են տափակ սկուտեղի վրա, համեմում կանաչիով: Արևմտյան Հայաստանում օգտագործում են նաև թահին և լիմոնի հյութ: