Make up sentences looking at the pictures.

Yesterday he took a test .

Yesterday she had a party .

Yesterday he hew a kite .

Yesterday she went to the store .

Yesterday he met a move star .

Yesterday drank hot chocolateke

1.Նախադասություններն առանձնացրու վերջակետով:

Մրջյունը մի ժամանակ մարդ էր և զբաղվում էր հացահատիկ մշակելով:Նա չբավարարվեց իր աշխատանքի պտուղներով և գողություն արեց:Աստված նրան միջատ դարձրեց, բայց նա իր բնույթը չփոխեց:

2.Նախադասության մեջ ընդգծված բառը փոխարինի՛ր տրվածներից մեկով:

Տառեր, հնչյուններ, գրերը, ձայն:

Հանկարծ ինչ-որ երգի հնչյուններ լսվեցին:

Ամեն ինչ լուռ էր, ոչ մի ձայն չէր լսվում:

Հայերեն գրերը  Մեսրոպ Մաշտոցն է ստեղծել:

Անծանոթ տառեր  են, չեմ կարողանում կարդալ:

3.Ընդգծված բառերն ի՞նչ հարցի են պատասխանում և ի՞նչ են ցույց տալիս: Ի՞նչ անուն կտաս այդ բառերին:

Ծանր առարկա-ի՞նչպիսի,հատկանիշ,ածական

կանաչ արտ- ի՞նչպիսի,հատկանիշ,ածական

բարձր տանիք- ի՞նչպիսի,հատկանիշ,ածական

գունավոր նկար- ի՞նչպիսի,հատկանիշ,ածական

բարակ ժապավեն- ի՞նչպիսի,հատկանիշ,ածական

նեղ ճանապարհ- ի՞նչպիսի,հատկանիշ,ածական

պղտոր գետ- ի՞նչպիսի,հատկանիշ,ածական

4.Պարզի´ր, թե տրված բառակապակցությունների մեջ ո՞ր բառն է գոյական, ո՞րը` ածական :

Բարակ(ածական) բարդի(գոյական ), գանգուր(ածական) մազեր(գոյական), առասպելական(ածական) քաղաք(գոյական), քառաձի (ածական) կառք(գոյական ), հեռատես(ածական) գիտնական (գոյական):

5.Տրված բառերը վանկերի բաժանի´ր (փակագծում տրված է դրանց  քանակը):

Արահետ –ա-րա-հետ(3), կածան –կա-ծան(2), հերոս –հե-րոս(2), բերանբաց-բե-րան-բաց (3), արկածային-ար-կա-ծա-յին

(4), արդարադատ-ար-դա-րա-դատ (4), կարգապահ –կար-գա-պահ(3), հերթական –հեր-թա-կան(3),

Մատակարարել-մա-տա-կա-րա-րել (5), ազատասեր-ա-զա-տա-սեր (4):

1.Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և դրանց տարբերությունը գրի՛ր:

Եղնիկ, բարձրահասակ, այրել, առույգ, վազվզել, կարոտ, թռչկոտել, առյուծ, բարձրանալ, կրիա, դանդաղաշարժ, օգնել, փոթորիկ, հզոր, հուժկու, վագր, աղմկահույզ, զեփյուռ, ընթանալ, արցունք, արտասվել, դարավոր, խնդրել, վայրի:

1-գոյական –Եղնիկ,կարոտ,առյուծ,կրիա,փոթորիկ,վագր, խնդիր, արցունք,զեփյուռ

2-ածական– բարձրահասակ,առույգ,դանդաղաշարժ,հզոր,հուժկու, աղմկահույզ, դարավոր,վայրի

3-բայ-այրել,վազվզել,թռչկոտել,բարձրանալ,օգնել,ընթանալ,արտասվել,

2.Նախադասություններում տեղադրի՛ր տրված հոմանիշ բառերից մեկը:

Ա. Փչեց մեղմ /քամի, փոթորիկ/, և ծառերն օրորվեցին:

Օձերը պոչի /կատարին, ծայրին/ ունեն գունավոր  բոժոժներ:

Քնած առյուծի վրայով մի մուկ  /սլացավ, վազեց/:

Տիգրան Պետրոսյանի /հակառակորդը, թշնամի/ տաղանդավոր շախմատիստ էր:

3.Կազմի՛ր տրված բայերի այն ձևերր, որոնք պատասխանում են ի՞նչ է անում  հարցին (ներկա ժամանակ):

Օրինակ՝ պարել — պարում  է:

Ա. Կրկնել-կրկնում է, խոնարհել-խոնարհում է, գնալ-գնում է,  տապակել-տապակում է,  հասնել-հասնում է,  վերցնել-վերցնում է,  թռչել-թռչում է, աճել-աճում է, հանգստացնել-հանգստացնում է, վերադառնալ-վերադառնում է,թողնել-թողնում է, գալ-գալիս է,  լալ -լալիս է,  տալ-տալիս է:

Complete these sentences. Use the verbs below.
clean – die – enjoy – end – happen – live – open – play – rain – repair – start – stay – want – watch

1. Yesterday evening I watched  TV.
2. I only cleaned  my teeth four times last week.
3. Bruce repaired his mountain bike yesterday evening.
4. The concert last night started at 7.30 and  ended at 10 o’clock.
5. The accident happened last Sunday afternoon.
6. When I was a child I wanted to be a lawyer.
7. Mozart lived from 1756 to 1791.
8. We enjoyed our holiday last week.
9. Today the weather is nice, but yesterday rained it .
10. It was hot in the room, so I opened the window.
11. The weather was good yesterday afternoon, so we played tennis.                                12. William Shakespeare  died in 1616.

Վարժ կարդալ սովորի՛ր Հ․ Թումանյանի «Մեր ուխտը»բանաստեղծությունը։

Առաջադրանք՝

1.Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր քեզ անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր և դրանցով կազմի՛ր նախադասություններ։

2.Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները՝

ուխտ-խոստում

ճամփա-ուղի,ճանապարհ

մրրիկ-փոթորիկ,ուժեղ քամի

ցիրուցան-ցանուցիր

անվեհեր-անվախ