Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Գտեք քառակուսու կողմը, եթե նրա մակերեսը հավասար է՝

ա) 25սմ²=5սմ²

բ) 1մ²,-1

գ) 400մմ²-0մմ² ,

դ) 49 դմ²,

ե) 16 կմ²,55

զ) 1հա-(100մ)²

2) Գտեք տված թվերի քառակուսի արմատները՝

ա) 10 000-100;
բ) 3600-60;
գ) 640 000-80;
դ) 1 000 000-1000;
ե) 16-4,
զ) 25-5;
է) 3025-55;
ը) 49-7:

3) Պատասխանի՛ր հարցերին՝ հիմնավորելով:

ա) Կարո՞ղ է արդյոք իրական թվի քառակուսին լինել բացասական թիվ:ոչ

բ) Ի՞նչն են անվանում քառակուսի արմատ տված թվից:

գ) Քանի՞ քառակուսի արմատ ունի դրական թիվը, զրոն-1:

դ) Գոյություն ունե՞ն արդյոք իրական թվեր, որոնք բացասական թվի քառակուսի արմատ են-այո:

Լրացուցիչ առաջադրանքներ (տանը)

4) Գտեք թիվ, որի քառակուսին հավասար է՝

ա) 4-2; բ) 100-10; գ) −6; դ) 81-9;

ե) −0,25; զ) 0-0; է) 0,09-0.3; ը) 1,21.:

5) Ապացուցեք, որ

ա) 11-ը 121-ի քառակուսի արմատ է,այո

բ) -13-ը 169-ի քառակուսի արմատ է,ոչ

գ) 1,7-ը 2,39-ի քառակուսի արմատ չէ,այո

դ) -0,7-ը -0,49-ի քառակուսի արմատ չէ:

Հավելյան առաջադրանքներ կրկնողության համարշ

6) Գրեք ամբողջ ցուցիչով աստիճանի տեսքով, եթե a0`

87.Կապակցության իմաստն արտահայտիր ածականով.
ճահիճներով պատված-ճահճապատ
մանրէներ ծնող-մանրէածին
միայնակ ապրող-միայնակյաց
մեգով պատված-մեգապատ
անուշ բուրող-անուշաբույր
թախծոտ դեմքով-թախծադեմ
միրգ տվող-մրգատու
նոր տնկած-նորատունկ
շահույթ բերող-շահույթաբեր
շեկ մազերով-շիկահեր
շատ շնորհներ ունեցող-բազմաշնորհ
ոսկուց ձուլված-ոսկեձուլ

88. Առանձնացրու անձնանիշ և իրանիշ  գոյականները:
Գունդ-իրանիշ  , գնդապետ, գնդացիր-իրանիշ  , Եգիպտոս-իրանիշ  , եգիպտացի, եգիպտացորեն-իրանիշ  , թիզ-իրանիշ  , թզուկ, ձիակառք, կառապան, վաճառատուն-իրանիշ  , վաճառական, ուղեվարձ-իրանիշ  , ուղևոր, վերելք-իրանիշ  , վիրաբույժ, հնդկացի, հնդկացորեն-իրանիշ  , հայ, Հայաստան-իրանիշ  , դերբայ-իրանիշ  , դերասան, հացաբույս-իրանիշ  , հացթուխ, խոհարար-, խոհանոց-իրանիշ  , լրագիր-իրանիշ  , լրտես, հետախույզ, հետևանք-իրանիշ  :

89. Առանձնացրու թանձրացական և վերացական գոյականները:
Երամ-թանձրացական, հույս-վերացական, կասկած-վերացական, պատիվ-վերացական, վերարկու-թանձրացական, ճաշակ-վերացական, ճաշ-թանձրացական, կարոտ-վերացական, ծխախոտ-թանձրացական, գութ-վերացական, նախանձ-վերացական, երաժիշտ-թանձրացական, բնավորություն-վերացական, քար-թանձրացական, արձագանք-վերացական, ծառ-թանձրացական, հուշ-վերացական, հուշարձան-թանձրացական, վախ-վերացական, նկար-թանձրացական, բողոք-վերացական, դասագիրք-թանձրացական:

Այս տարի ես գնացել եմ մի քանի ճանփորդույան օրինակ Գյումրի,Արատես և այլն:
Ես մասնակցել եմ ֆլեշմոբների:

Մայրենիի հաշվետվություն-Հայոց լեզու / Գրականություն
Այս տարին շատ լավ անցավ և ես սովորեցի շատ նոր բաներ օրինակ մնացած խոսքի մասերը :

Մաթեմատիկա հաշվետվություն-Երկրաչափություն Հանրահաշիվ
Այս տարի շատ հետաքրիր էր մենք անցան շրջան,եռանկյուն,շառավիղ և այլն :Ինձ շատ դուր եկավ ես անցա այս տարի ավել խորացված պրոցեսի մեջ:

Պատմություն
Այս տարին շատ հետաքրքիր անցավ ես ես իմացա իմ Հայաստանի մասին ավելի շատ բան:

Հասարակագիտություն
Այս տարի մենք լավ ժամանակ անցկացրեցին խոսալով նոր թեմաների մասին օրինակ մարդու իրավունք:

Մաթեմատիկա բ.
Հետաքիր անցավ մենք բան չենք անցել նոր ,բայց ավելի խորացված ենք անցել անցած թեմանները:

Քիմիա
Այս տարի ինձ շատ հետաքրքրեց քիմիա դասը և ես փորձում էյ ակտիվ լինել դասերին։Ինձ համար քիմիա առարկան դարձավ հետաքրքիր ընկեր Աննի շնորհիվ ։

Երգ
Մենք այս տարի նոր երգեր ենք սովորրել Ռուսսերեն Անգլերեն և Հայերեն:

Պար
Այս տարին լավ անցավ չնայած նրան որ ես չեմ սիրում պարել:

Անգլերեն
Մենք այս կիսամյակ արել են շատ աշխատանքներ և ինձ այտ առաջադրանքները շատ դուր էին գալիս և ես խորացվեցի :
Ֆիզկուլտ

Այս կիսամյակ իմ ֆիզկուլտը եղել էր Ֆուտբոլը:Ինձ շատ դուր եկավ և ես քշարունակեմ հաճախել ֆուտտբոլի:

Ընտրություն
Իմ ընտրությունը գինեգործություն է և մենք այս կիսամբակ արեցին համարյաթե ամբողջ պրոցեսը գիննի սարքելու:Շնորհակալություն ընկեր Շուշանին որը բացեց իմ մեջի սերը գինեգոծության ընտրությունից:

• Ինչը կարող է անձնական շփումների պատճառ դառնալ
  Միասնական աշխատանք ,ձգտում,
• Ինչ է համակեցություն,համագործակցություն, Հաղորդակցություն
  համակեցություն-միևնույն տարածքում ապրել,
  համագործակցություն-միմիյանց աշխատել:
  Հաղորդակցություն
• Ինչ է անհրաժեշտ խմբի ներսում ծագած հակասությունները հաղթահարելու համար

Մտերիմների օգնությունըտենց ասված поддержка :հավատանլ և հասնել իր կազմած երազանքներին և այլն ամեն մարդ դա պետք է հաղթահարի:

Վարժություններ
Վարժություն 1։ Վերաբերականները խմբավորե՛լ ըստ տեսակների։
Բարեբախտաբար, արդարև, անշուշտ, միայն, ահավասիկ, ի դեպ,
անպատճառ, ահա,անպայման, իսկապես, իրոք, հիրավի, ո՛չ, չէ՛, գուցե, երևի,
իմիջիայլոց, թերևս, կարծեմ, կարծես, միգուցե, այնուամենայնիվ, մի՞թե, արդյոք,
երանի, ցավոք, նույնիսկ

, մանավանդ, մինչև իսկ, գեթ, լոկ, գոնե, կարծես թե,
սոսկ, միայն թե, անկասկած, հապա, մի, համենայն դեպս, այսուհանդերձ։
հաստատական-անշուշտ,անպայման,իրոք,անկասկած,անպայման,իսկապեսըւ
Ժխտական-ոչ,չէ,
Երկբայական-գուցե, երևի, թերևս, կարծեմ, կարծես, կարծես թե, միգուցե, մի՞թե, արդյոք
Զգացական-բարեբախտաբար, դժբախտաբար, երանի, ցավոք
սաստկական-նույնիսկ, մանավանդ, մինչև իսկ
Սահմանախակման-գեթ, լոկ, գոնե, միայն, սոսկ, միայն թե

2. Կազմել նախադասություններ` գործածելով անկասկած, նույնիսկ, այնուամենայնիվ, կարծես թե, ցավոք, իրոք, մանավանդ, միմիայն վերաբերականները:

3.Բառաշարքում գտնել իմաստով իրար մոտ վերաբերականները:

Իհարկե-անկասկած, ասես, լոկ-միայն, դժբախտաբար-, իրավամբ, հիրավի, տարաբախտաբար, անշուշտ, անտարակույս, կարծես:

Վարժություն 1։ Գրե՛լ երեք այնպիսի ձայնարկություն, որոնցով հնարավոր
լինի կազմել այլ խոսքի մասեր։

Վարժություն 2։ Գտնե՛լ ձայնարկությունները (առոգանության նշանները
դրված չեն) և խմբավորե՛լ ըստ տեսակների։
Վայ-զգացողական, խշշալ, ձայն տալ-կոչական, ծուղրուղու-բնաձայնական, հեյ-կոչական, հարայ կանչել-կոչական, ճռռոց, օֆ-զգացողական, քչքչոց-նաձայնական,
ծիվ-ծիվ-բնաձայնական, բզզոց-բնաձայնական,, ախ-զգացողական, վաշ-վիշ, ճռվողյուն-բնաձայնական, ուխայ, թրըխկ, շրխկոց։

3.Յուրաքանչյուր շարքում ընդգծիր երեք ձայնարկություն, որոշի’ր տեսակը:

Մի՞թե, օխա՜յ, հա՜յ, ե՞րբ, տը՜զզ, չէ՛

է՛հ, որքա՜ն, ծո՛, ո՛չ, խը՜շշ, չէ՞ որ

այնպե՜ս, պահո՜, այո, չու՛, չլինի՞ թե, բը՜ռռ:

4.Գրիր այն ձայնարկությունները, որոնցից կազմվել են հետևյալ բառերը:

Չրխկալ-չրխկ

ծվծվալ-ծիվծիվ

կռկռոց-կըռ-կըռ

վայել-վայ

թշթշոց-թշ-թշ

ծլնգոց-ծլընգ

թրխկոց-թրխկ

տզզոց-տզզ

թխկոց-թխկ

բզզալ-բզոց

շրխկան-շըռխկ

5. Բառաշարքում առանձնացրո’ւ զգացական, կոչական և նմանաձայնական ձայնարկությունները:

Ա. ուհ, օհ, վույ, ուֆ, ախ, ուռա, օյ, հայ, յա

զգացական

Բ.հեյ, հարայ, ըհը, հոպ, տո, այ
կոչական

Գ.ղա-ղա, կըռ, փըրխկ, ջու-ջու, բըզզ, խըշշ, տըզզ,
նմանաձայնական

6. Դարձվածաբանական բառարանից վայ, ախ, հարայ ձայնարկություններով դուրս գրի’ր դարձվածքներ և նշի’ր նրանց արտահայտած նշանակությունները:

1. Հայրը որդուց մեծ է 25  տարով: 10 տարի հետո նա որդուց մեծ կլինի 2 անգամ: Քանի՞  տարեկան է հայրը:
   17 42
   17+25=42(+10)
   52:2=27
2. Հայրը որդուց մեծ է 3 անգամ: Գտեք որդու տարիքը, եթե  հայտնի է, որ նրա ծնվելու պահին հայրը 26 տարեկան էր: 
   26*3=78
   
3. Հայրը որդուց մեծ է 7 անգամ:  5 տարի հետո նա որդուց մեծ կլինի 4 անգամ: Քանի՞  տարեկան է հայրը:
   5*7=35
   35+5=40
   40:4=10
   
4. Երբ մայրը 37 տարեկան էր աղջիկը 14 տարեկան էր: Քանի՞ տարեկսն կլինի մայրը, երբ աղջիկը դառնա 26 տարեկան:
   26-14=12
   37+12=49
5. Հայրը 25 տարեկան է, իսկ որդին 3: Քանի՞ տարուց հետո հայրը որդուց 3 անգամ մեծ կլինի:5
   
6. Մայրը 45 տարեկան է, դուստրը՝ 18, իսկ որդին՝ 12: Քանի՞ տարի հետո մոր տարիքը հավասար կլինի դստեր և որդու տարիքների գումարին:
7. Մայրը 32 տարեկան է, դուստրը՝ 5, իսկ որդին՝ 2: Քանի՞ տարի հետո մոր տարիքը հավասար կլինի դստեր և որդու տարիքների գումարի կրկնապատիկին:
8. Վարդանը ծնվել է  1958 թվականին: Ո՞ր թվականին նրա տարիքը հավասար կլինի ծննդյան տարեթվի թվանշանների գումարին:
9. Գարիկը ծնվել է  1947 թվականին: Ո՞ր թվականին նրա տարիքը հավասար կլինի ծննդյան տարեթվի թվանշանների գումարի կրկնապատիկին:
10.  Հայրը 39 տարեկան է, իսկ 3 որդիները համապատասխանաբար՝ 13, 10 և 6 տարեկան: Քանի՞ տարի անց հոր տարիքը հավասար կլինի որդիների տարիքների գումարին:

• Ինչ է ազատությունը
  Ազատությունը դա ,երբ քեզ չեն կառավարում, երբ դո ազատ որոշման իրավունք ունես :
• Ազատություն տեսակները
  1.կարծիքի ազատություն
  2.խոսքի ազատություն
  3.ընտրության ազատրություն
  4.անկախության ազաատություն
  5.շարժման ազատություն
  6.կրթական ազատություն
  7.միավորման ազատություն
  8.կրոնական ազատություն
  
• Գրել պատումներ ազատության համար պայքարած հայ հերոսների մասին: 
  
• Ազատության թեմայով ֆոտոշարեր, տեսանյութեր,  

Առաջադրանքներ

1) ա) Ո՞ր հավասարումն են անվանում երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարում: Բերեք օրինակներ:
2x-5y+2=0

բ) Ի՞նչն են անվանում ax+by+c=0 հավասարման լուծում, որտեղ a և b գործակիցներից գոնե մեկը հավասար չէ զրոյի:

2) Քանի՞ լուծում ունի x-y+1=0 հավասարումը:

3) Տրված a, b, c թվերով կազմեք առաջին աստիճանի երկու անհայտով հավասարում.
ax+by+c=0

ա) a=5, b=4, c=-2;
5x+4y-2=0

բ) a=0, b=-3, c=4;
0x+3y-4=0

գ) a=0, b=2, c=-1;
0x+2y-1=0

դ) a=-5, b=-1, c=0:

-5x+1y-0=0

4) Ցույց տվեք, որ (1;-1), (5;-7), (-3; 5) թվազույգերը 3x+2y-1=0 հավասարման լուծումներն են:

5) Գտեք հավասարման երեք լուծում.

ա) x+y-5=0;
2+3-5=0

բ) y-5=0;
5-5=0

գ) 2x-y+2=0:

6) (1;3) թվազույգը հավասարման լուծու՞մ է.

ա) 2x-3y+5=0

բ) -x+y-2=0

գ) x-y-6=0

դ) 7x-3,2y+4=0:

7) Տված հավասարումից y-ը արտահայտեք x-ով.

ա) x+y=5

բ) 2x-y=3;

գ) -3x+2y=7:

դ) -3,5x+2y=0,2:

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

8) Տված հավասարումից x-ը արտահայտեք y-ով.

ա) -x+2y-3=0;

բ) -5x-y+7=0;

գ) 2x-0,3y-1=0;

դ) 54x-32y+4=0:

9) Կազմեք երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարում հետևյալ պայմանից՝

ա) Երկու թվերի գումարը հավասար է 10:

բ) 2 լ կաթը և 3 բատոն հացը միասին արժեն 990 դրամ:

գ) Գրիչը մատիտից 700 դրամով թանկ է:

10) a-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում (3; -2) թվազույգը 3x-ay-4=0 հավասարման լուծում է: