Բնականոն հանգիստ պայմաններում չափահաս մարդու թոքերի կենսական տարողությունը 3-5 լ (3000-5000 սմ³) է։ Այդ քանակը կարող է տատանվել կախված հասակից, սեռից, մարմնի դիրքից, մարզվածությունից։ Օրինակ, կանանցը 3-3,5 լ (3000-3500 սմ³) է, 6 տարեկան երեխայինը՝ 1200 սմ³, տղամարդկանցը՝ 4,5-5 լ (4500-5000 սմ³), մարզվածներինը՝ 6 լ, իսկ մարզիկներինը՝ մինչև 9 լ (9000 սմ³)։ Թոքերի կենսական տարողությունը որոշվում է շնչաչափով։

Ամենախոր արտաշնչումից հետո թոքերում պահպանվում է մոտ 1000 սմ³, այսպես կոչված, մնացորդային օդ, որի պատճառով թոքերը չեն դատարկվում մինչև վերջ, նույնիսկ մահից հետո։ Այդ է պատճառը, որ թոքերի ծավալը լիովին չի փոքրանում։

Շնչառությունը կարգավորվում է երկարավուն ուղեղում գտնվող շնչառական կենտրոնի և նյարդային համակարգի տարբեր բաժիններում գտնվող նեյրոնների միջոցով։ Շնչառական կենտրոնում տեղադրված են նեյրոններ, որոնք դրդվում են ներշնչման փուլում և կոչվում են ներշնչական նեյրոններ, իսկ արտաշնչման փուլում դրդվողներինը՝ արտաշնչական նեյրոններ։

Շնչառության կարգավորմանը մասնակցում են պաշտպանական ռեֆլեքսները՝ հազը և փռշտոցը

1. К сожалению, мы не сможем пойти в кино: абсолютно нет  времени (время).
2. Сегодня нет дождя (дождь).
3. Здесь нет здании  (здания), фирм (фирмы), стадиона (стадионы),

поликлиник (поликлиники).

4. Сегодня в группе только 3 студента (студент) и 5 студентки (студентка). Всего

8 человек (человек).

5. Купи, пожалуйста, три-четыре яблока (яблоко).
6. Нам нужен килограмм яблок (яблоки).
7. Мы должны сделать 6 упражнений (упражнение).
8. Эта матрёшка стоит 500 рублей (рубль).
9. В этой аудитории много девушек (девушка) и юношей (юноша).
10. Здесь очень мало газет (газета) и журналов (журнал).
11. Принеси, пожалуйста, стакан воды (вода).
12. Почему ты купила только одну бутылку минеральной воды (минеральная

вода), пачку чая (чай) и банку варенья (варенье)?

2. Допишите предложения, раскрывая скобки.

2. Больной лишился сна (сон).
3. Избегайте (valtige) простуды (простуда) и сквозняка (сквозняк).
4. На олимпиаде по русскому языку школьники добились хороших результатов (хорошие результаты).

4. Я уже не прошу, а требую тишину (тишина)!
5. Я желаю вам счастья (счастье), здоровья (здоровье), удачи (удача),

любви (любовь), приятного аппетита (приятный аппетит) и спокойной ночи (спокойная ночь).

3.Представьте себе , что ваш  приятель не любит уроки русского языка. Постарайтесь переубедите его, приведите аргументы.

Нам всем нужно знать русский язык, так как это международный язык. Русский язык очень легкий, я могла петь и говорить по-русски во 2-м классе. Если вы отправляетесь в другие страны, вам понадобится русский язык. Даже если вам не понадобится, вы по крайней мере знаете этот язык.

1. Քարտեզի վրա նշել Չինաստանի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:

1. Բնութագրեք Չինաստանի աշխարհագրական դիրքը:
   Արևելքում ողողվում է Խաղաղ օվկիանոսի մաս կազմող Դեղին, Արևելաչինական և Հարավչինական ծովերի և Կորեական ծոցի ջրերով։ Աշխարհում առաջինն է բնակչության թվաքանակով (1,4 մլրդ մարդ), և 3-րդը՝ տարածքի մեծությամբ (9,5 մլն կմ²)
2. Ի՞նչ դեր ունի Չինաստանը հվ-արմ Ասիայում և ամբողջ աշխարհում
   տրամադրում է ամբողջ աշխարհին բոլոր տեսակի տեխնիկաների, կենցաղային իրերի,հագուստի մեծ պաշարների
3. Որո՞նք են Չինաստանի զարգացման նախադրյալները:
   Չինաստանը ածխի պաշարներով հարուստ է Հյուսիսային,  Հարավարևմտյան Չինաստանում։
4. Որո՞նք են Չինաստանի տնտեսության առաջատար ճյուղերը:
   առաջատար ճյուղերը արդյունաբերությունը, գյուղատնտեսությունը, ածխահանությունը, անասնապահությունը:

157.Ըստ անհրաժեշտության լրացնել ձ, ծ կամ ց։
Արձակուրդ, ասացվածք, ընդարձակ, ատաղծագործ, գլուխկոնծի,
համարձակ, բարձ, բարցել, թխվածք, բարձր, խցկել, առանցք, դաղձ,
դարձ, կցկտուր, դեղձ, դեղձանիկ, հանդիպակաց, դերձակ, դերձան,
խուրց, ձվածեղ, հանդերձ, հինավուրց, լպրծուն, հարձակվել,
համբարձվել, Համբարձում, փայծաղ, որձ, վարձ, ուրց, փորձ, որձկալ,
օձ, օձիք։

158.Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ տողադարձման սխալ ձևը։
1. ան~համարձակորեն, անհա~մարձակորեն, անհամարձակ~որեն,
անհամար~ձակորեն
2. պը~տուտակահան, պտուտա~կահան, պտուտակա~հան, պտուտ~ակահան
3. հա~ցաթխման, հացաթըխ~ման, հացա~թխման, հացա~թըխման
4. ար~տասանական, արտասա~նական, արտա~սանական, արտասան~ական
5. ջը~րօգտագործում, ջրօգ~տագործում, ջրօգտագոր~ծում, ջրօգտագործ~ում
6. հաշ~վապահություն, հաշվապահ~ություն, հաշվա~պահություն,
հաշվապահու~թյուն
7. կա~մըրջասյուն, կամըր~ջասյուն, կամըրջա~սյուն, կամրջա~սյուն
8. էլեկտ~րաշարժիչ, էլեկտրա~շարժիչ, է~լեկտրաշարժիչ, էլեկտրաշարժ~իչ
9. եր~կարաճիտ, երկա~րաճիտ, երկարա~ճիտ, երկ~արաճիտ
10. ա~սեղնագործ, ասեղ~նագործ, ասեղն~ագործ, ասեղնա~գործ

159.Ըստ անհրաժեշտության լրացնել  բաց թողած տառերը (նաև կրկնակ)։
Քարի մշակման վարպետությունը միջնադարյան Հայաստանում առավել
հարուստ ձևով է արտահայտվել խաչքարերի արվեստում։ Պահպանելով կանոնի
վերածված կառուցվածքը՝ խաչքարերի հարդարանքի մեջ, տասնմեկերորդ
դարից սկսած, գերիշխող են դառնում երկրաչափական-գծային ու բուսական
բարդ հյուսվածքավոր զարդանախշերը։ Ընդ որում, բեկվող գիծը,
ստեղծելով երկրաչափական կոնկրետ պատկեր, չի ընդհատվում նույնիսկ այն
դեպքում, երբ դադարում է ուղղաձիգ լինելուց և ներփակվում մի այլ
երկրաչափական ձևի մեջ (շրջանակ, քառանկյունի)։ Դրանց օրինաչափ
հաջորդականությունն ու շաղկապվածությունը, ստեղծելով որոշակի ռիթմ,
եզրագծում են խաչքարը։ Գծային հյուսվածքը թվում է անսկիզբ-անվերջ, իր
շարժման ընթացքի մեջ փոխակերպվում մի ձևից մյուսը՝ չսահմանագծելով
սկիզբն ու ավարտը։ Այս պարագայում զարդապատկերը իր անընդմեջ
հյուսվածքի շնորհիվ դառնում է անսահմանության ու հավերժականության
գաղափարի արտահայտություն։

160.Ըստ անհրաժեշտության լրացնել դ, տ կամ թ։
Աղոթք, արդար, արդեն, արդյոք, արդյունք, թփուտ, արդուկ, բարդ,
բերդ, բուրդ, դադար, դրդել, երդիկ, երդում, զարդ, լաջվարդ, զվարթ,
լերդանալ, լյարդ, խնդիր, խորդուբորդ, թուղթ, կարդալ, կենդանի, հաղորդել, պատգարակ, մարդ, նյարդ, սթափվել, թատերական, Նվարդ,
որդ (ճիճու), որթ (խաղողի վազ), որդի, վարդ, Վարդան, վարդապետ,
շքերթ, Վարդգես, վրդովել, օդ, օրիորդ, գնորդ, ժողովուրդ խրդվիլակ,
ընդամենը, ընդհակառակը, փարթամ, ընդհանուր, ընդունակ, ընդունել, ընդարմանալ։

Պատասխանել հարցերին

1.Ի՞նչ եք հասկանում տարրի օքսիդացման աստիճան ասելով:
Որպեսզի պայմանական լիցքը չշփոթեն իոնի լիցքի հետ, այն անվանել են օքսիդացման աստիճան:
2.Ինչպե՞ս է գրառվում օքսիդացման աստիճանը:
Օքսիդացման աստիճանը գրառվում է ՕԱ:

3.Թվարկե ՛ք հաստատուն օքսիդացման աստիճան ունեցող տարրերը:
H ,O ,C, Na,F , AI, S, Zn

Մարմնի և միջավայրի միջև տեղի ունեցող գազափոխանակությունը կոչվում է շնչառություն։ Օդից թթվածնի կլանումը և ածխաթթու գազի արտազատումը իրագործվում է շնչառական համակարգի միջոցով։ Շնչառական համակարգը կազմում են շնչուղիները `քթի խոռոչ, քթաըմպան, ըմպան, կոկորդ, շնչափող, բրոնխներ և թոքերը Շնչուղիներով օդը հասնում է թոքեր, որտեղ իրականանում է գազափոխանակությունը։
Ճնշումների տարբերության շնորհիվ ապահովվում է օդի անցումը թոքեր։ Ներշնչման Ժամանակ կրծքավանդակի մկանները կծկվում են՝ մեծացնելով կրծքավանդակի ծավալը։ Կրծքավանդակի ծավալի մեծացման հետ մեկտեղ, լայնանում են նաև թոքերը, որի հետևանքով օդն անցնում է այնտեղ: Արտաշնչման ժամանակ վերոհիշյալ մկանները թուլանում են, և օդը դուրս է գալիս թոքերից :
Մարդու շնչառության հաճախությունը և ծավալը կախված է մարմնի թթվածնի պահանջից։

• Ինչ նկատի ունեք երբ մեկի մասին ասում եք պատասխանատու մարդ է։իմ համար դա այն է որ նա կարողանում է կառավար իր ժամանակը որովհետև ամենիից թանգ բանը ժամանակն է:
• Թվարկեք թե ինչ պատասխանատվություն ունեք դուք և ձեր ուսուցիչները։
  մենք սովորենք ,լսենք, ընդունենք իսկ ուսուցիչները սովորեցնել ,ընդունել կարծիքը :

• Ձեր կյանքում լինու՞մ են իրավիճակներ, երբ ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին ներքուստ չեք հանդուրժում, բայց արտաքուստ հանդուրժում եք:իհարկե
• Ինչ կլինի, եթե հասարակության մեջ չլինի հանդուրժողականության մթնոլորտ:
• Ինչու՞ է հանդուրժողականությունը կարևոր ժողովրդավարական հասարակությունում: