K, Ca, Al, Fe(II), Fe(III), N(I), N(III), P(V),Mn(VII)
K2O,CaO,Al2O3 ,FeO,Fe2O3 , N2O,N2O3,P4O10,Mn2O7
2.Գրեք հետևյալ նյութերի բանաձևերը.
ա) կալցիում֊օ֊երեք-KO3
բ)նատրիում֊Էն֊ օ ֊ երեք-NaO3
գ)ֆերիում֊երկու֊օ֊երեք-Fe2O3
3.Ի՞նչպես են անվանում 2 և 4 ֊ը(H2SO4) մոլեկուլային բանաձևում,և ի՞նչ է ցույց տալիս։
Առաջադրանքներ
1) ա) Ո՞ր հավասարումն են անվանում երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարում: Բերեք օրինակներ:
2x-5y+2=0
բ) Ի՞նչն են անվանում ax+by+c=0 հավասարման լուծում, որտեղ a և b գործակիցներից գոնե մեկը հավասար չէ զրոյի:
2) Քանի՞ լուծում ունի x-y+1=0 հավասարումը:
3) Տրված a, b, c թվերով կազմեք առաջին աստիճանի երկու անհայտով հավասարում.
ax+by+c=0
ա) a=5, b=4, c=-2;
5x+4y-2=0
բ) a=0, b=-3, c=4;
0x+3y-4=0
գ) a=0, b=2, c=-1;
0x+2y-1=0
դ) a=-5, b=-1, c=0:
-5x+1y-0=0
4) Ցույց տվեք, որ (1;-1), (5;-7), (-3; 5) թվազույգերը 3x+2y-1=0 հավասարման լուծումներն են:
5) Գտեք հավասարման երեք լուծում.
ա) x+y-5=0;
2+3-5=0
բ) y-5=0;
5-5=0
գ) 2x-y+2=0:
6) (1;3) թվազույգը հավասարման լուծու՞մ է.
ա) 2x-3y+5=0
բ) -x+y-2=0
գ) x-y-6=0
դ) 7x-3,2y+4=0:
7) Տված հավասարումից y-ը արտահայտեք x-ով.
ա) x+y=5
բ) 2x-y=3;
գ) -3x+2y=7:
դ) -3,5x+2y=0,2:
Լրացուցիչ առաջադրանքներ
8) Տված հավասարումից x-ը արտահայտեք y-ով.
ա) -x+2y-3=0;
բ) -5x-y+7=0;
գ) 2x-0,3y-1=0;
դ) 54x-32y+4=0:
9) Կազմեք երկու անհայտով առաջին աստիճանի հավասարում հետևյալ պայմանից՝
ա) Երկու թվերի գումարը հավասար է 10:
բ) 2 լ կաթը և 3 բատոն հացը միասին արժեն 990 դրամ:
գ) Գրիչը մատիտից 700 դրամով թանկ է:
10) a-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում (3; -2) թվազույգը 3x-ay-4=0 հավասարման լուծում է:
1. Ընդգծե՛ք ենթադրական եղանակի 5 բայաձև.
ա. չեմ մնա, կլողամ, սուրալու եմ, խաղամ, մուրալիս,
կժպտայի,
կզղջանք, թռվռացել ենք, պիտի հուսար, չէր ճչա
բ. չենք կառչի, վատնենք, կդնի, հասնելու է, մտի՛ր
կխառնենք, պիտի գտնի, կսառչեի, կպչելիս, կկառչեր
2. Ընդգծե՛ք հարկադրական եղանակի 3 բայաձև.
ա. պետք է ապրենք, մի՛ խոսիր, չպիտի համոզի, վերցրե՛ք,
պիտի հաշվեր, չուզեք
բ. կհիանամ, պիտի լողանա, կնեղանա, չպետք է մանրանար,
պիտի զարմանայինք, չէինք թարմանա
3. Ընդգծե՛ք ենթադրական ապառնի 3 ժամանակաձև.
ա. կիսովի, կթովի, կորովի, կարովի, կաղոթի, կօղակի
բ. կաղա, կորա, կտա, կպա, կեռա, կերա
1. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
Ա. Մարդատար գնացքը կարո՞ղ է քսանմեկ րոպեում կտրել-անցնել Ամերիկայի Միացյալ Նահանգները՝ Խաղաղ օվկիանոսից մինչև Ատլանտյան: Դա նույնիսկ ինքնաթիռով հնարավոր չէ: Բայց ամերիկյան մի համալսարանի գիտնականներ պնդում են, որ այդ միայն իրագործելի է: Մի ագգային գիտաժողովում նրանք ստորերկրյա նոր փոխադրամիջոցի նախագիծ են ներկայացրել:
Բ. Սևանա լճի խնդիրն այսօր հուզում է յուրաքանչյուր քաղաքակիրթ մարդու: Սևանի ջրի մակարդակը տասնյակ տարիների ընթացքում իջել է: Ջրի կորստի հետ առնչվում են մի շարք այլ էական հարցեր: Առանջինն ուշադրության է արժանի ջրավազանի կենդանական աշխարհի պահպանության խնդիրը:
Բնակության անբարենպաստ պայմաններ են ստեղծվել նաև Սևանի թևավոր բնակիչների՝ թռչունների համար:
Գ. Քանդում են հին տները, թափվում են աղյուսները, խուլ աղմուկով ընկնում են գերանները: Վիեննացի մի փայտավաճառ այդպիսի իրադարձությունը երբեք բաց չի թողնում: Նա չնչին գնով կամ էլ ձրի հավաքում է կառույցի փայտե մասերը: Երաժշտական գործիքներ պատրաստողները չորացած փայտը շատ բարձր են գնահատում: Դրանցից հիանալի տավիղներ, կիթառներ ու ակորդիոններ են սարքվում:
2. Այբբենական կարգով դասավորի՛ր.
3. Կետերի փոխարեն գրի՛ր յա, իա կամ եա: Բառարանով ստուգի՛ր՝ ճի՞շտ ես գրել:
Միմյանց, քվեարկություն, որդյակ, յասաման, քիմիական, հեքիաթային, ոսկյա, հրեական, դաստիարակություն, սենյակ, կրիա, Անդրեաս, Եղիազարյան, կյանք:
4.Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:
Քո չքնաղ ծաղկի բույրն է ինձ այստեղ բերել: (բույր, բյուր)
Անթիվ ու բյուր են աստղերը: (բույր, բյուր)
Ասիան երբևէ կհանգստանա՞ պատերազմներից: (Ասիա, Ասյա)
Ասյան երբևէ կհանգստանա՞ իրեն այդքա՜ն հուզող մտքից: (Ասիա, Ասյա)
Սոֆիան գեղեցիկ ու հյուրընկալ քաղաք է: (Սոֆիա, Սոֆյա)
Սոֆյան գեղեցիկ ու նրբանկատ աղջիկ է: (Սոֆիա, Սոֆյա)
Մենք գինեգործության խմբով գնացել էին արևմտյան դպրոց ագարակից խաղող հավաքելու:մենք հավաքում էինք դառան դմակ տեսակի խաղող որից ըստացվում է սպիտակ գինի:
234.Տրված բայերը պատճառակա՛ն դարձրու տալ բայի օգնությամբ:
Օրինակ
զանգել- զանգել տալ:
Հանձնել-հանձնել տալ, պատժել-պատժել տալ, ասել-ասել տալ, աղմկել-աղմկել տալ, պատասխանել-պատասխանել տալ, զրուցել-զրուցել տալ, հայտնել-հայտնել տալ, աղալ-աղալ տալ, բանալ-բանալ տալ, տանել-տանել տալ:
235.Տրված բայերը հնարավոր ձևերով պատճառակա՛ն դարձրու:
Օրինակ
լսել- լսեցնել , լսել տալ:
Իմանալ-իմաց տալ, բարկանալ-բարկացնել, տեսնել-տեսնելու տալ, զգալ-զգացնել տալ:
236.Ընդգծված պատճառական բայաձևերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով:
Իմաց տվեց, որ ինքն այլևս չի հավատում նրա խոսքին:
Հրեշին միայն իր հաստատակամությամբ ու համառությամբ գնալ թողեց, այդ կողմերից:
Տեղյակ պահեց, որ շուտով գալու է:
Զգացվեց, որ այլևս չի ուզում խոսել:
Վտանգի մասին բոլորին տեղյակ պահեց , որ քաղաքից հեռու չգնան:
Վախեցնել տալ-վախեցնել, խոսել տալ-խոսեցնել, բարկանալ տալ-բարկացնել, համոզեցնել, ապրեցնել տալ-ապրեցնել, ներեցնել-ներել տալ, փրկեցնել-փրկել, նախանձել տալ-նախանձեցնել, թվացնել-թվացնել տալ, փայլեցնել-, բանեցնել տալ-, հայտարարել տալ-, անել տալ-, ցավեցնել տալ-ցավեցնել, ափսոսել տալ-ափոսեցնել, սիրել տալ-, մտածեցնել-մտածել տալ, ճանաչեցնել-ճանաչել տալ, պայթեցնել տալ-, խնդրել տալ:
Տնային աշխատանք
ե.
1.x=12 4.x=32 7.x=18 10.x=72
2.x=16 5.x=21 8.x=45 11.x=28
3.x=35 6.x=20 9.x=56 12.x=150
է. ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ
1.x=12 7.x=49 13.x=8 19.x=61
2.x=9 8.x=16 14.x=6 20.x=65
3.x=7 9.x=14 15.x=48
4.x=12 10.x=7 16.x=14
5.x=14 11.x=25 17.x=20
6.x=96 12.x=121 18.x=900
Առաջադրանքներ(դասարանում)
1. Լուծի՛ր հավասարումը.
Գտնել հավասարման արմատը.
1) 4x+5=2x-7
2x=-12
x=-6
2) 5x-7=13
x=4
3) 4(x-1)+5(x+7)=-x-3(1-x)
4x-4+5x+35=-x-3+3x
4x+5x+x-3x=-3+4-35
7x=-34
x=-34/7
4) 3(x-1)(x+1)=4x+3x2
3(x2 -1 )=4x+3x2
3x2 -3=4x+3x2
4x=-3
x=-3/4
x=-0.75
5) 4x+8=4(x+2)
4x+8=4x+8
0
6) x-2=1+4x
-3x=3
x=-1
7) 0,5x+5=1-4,3x
4.8x=-4
x=-0.83
8) y-12(1+y)=0
y-12-12y=0
-11y=12
y=-12/11
9) 8,9y+17,54=5,4y+2,84
3.5y=-14.7
y=-4.2
10) 4,37+6,7z=7,75+9,3z
-2.6z=3.38
z=-1.3
2. Լուծի՛ր խնդիրները հավասարումների միջոցով.
ա. Ծառատունկի համար նախատեսված հաղարջենու 78 տնկիները որոշեցին բաշխել երեք օղակների միջև այնպես, որ առաջին օղակը ստանա 2 անգամ քիչ, քան երկրորդը, իսկ երրորդ օղակը 12 տնկի ավելի ստանա, քան առաջինը: Քանի՞ տունկ պետք է հատկացնեն առաջին օղակին:
1=x
2=2x
3=x+12
x+2x+x+12=78
4x=66
x=16.5
բ. Զամբյուղում կար 2 անգամ ավելի քիչ խնձոր, քան արկղում: Այն բանից հետո, երբ զամբյուղից արկղի մեջ դրեցին 10 խնձոր, արկղում եղավ 5 անգամ ավելի շատ խնձոր, քան զամբյուղում: Քանի՞ խնձոր կար զամբյուղում և քանի խնձոր՝ արկղում:
2
գ. Երկու հոգի 15 000 դրամը պետք է բաժանեին այնպես, որ մեկին մյուսից 4 անգամ շատ հասներ: Քանի՞ դրամ կհասնի յուրաքանչյուրին:
15000:5=3000
3000*4=12000
դ. Կոնֆետի համար վճարել են 3 անգամ ավելի կամ 600 դրամով ավելի, քան թխվածքի համար: Որքա՞ն են վճարել թխվածքի համար:
3x=600
600:3=200
x=200
ե. Գործարանի երեք արտադրամասում աշխատում է 1130 մարդ: Երկրորդ արտադրամասում 70 մարդ ավելի է աշխատում, քան առաջինում, իսկ երրորդում՝ 84 մարդ ավելի, քան երկրորդում: Քանի՞ մարդ է աշխատում երրորդ արտադրամասում:
զ. Զամբյուղում երկու անգամ ավելի քիչ խաղող կար, քան արկղում: Զամբյուղի մեջ 4կգ ավելացնելուց հետո նրա միջի խաղողը 0.5 կգ-ով ավելի դարձավ, քան արկղի խաղողը: Որքա՞ն խաղող կար արկղում:
1․Հաճի աղային․
2․Բնութագրի՛ր Սրբունի կերպարը։
Սրբունը աշխատասեր կին էր ,որ հավատում էր իր եղբոր բոլոր խոսքերին :
3․Ներկայացրո՛ւ Հաճի աղայի մոր կերպարը։
4․Այլ վերնագիր հորինի՛ր ստեղագործության համար։
Չմտածված արարք
5.Համոզի՞չ է ստեղծագործության ավարտը։
Այո ,որովհետև նա հասկացավ իր սխալը և փորձեց ուղղել բայց արդեն շատ ուշ էր:
Մկրտիչ Համբարձումյան 