Ես քմծիծաղով եմ նայում բարոյական ցանկացած ձևակերպման։ Սերգեյ Դովլաթով4

Ա․ Համաձա՞յն եք հերոսի արտահայտած բոլոր մտքերի հետ։ Հիմնավորե՛ք։
Այո որովհետև նրա ասածների մեջ ճիշտ կա:

Բ․Ո՞ր մտքերն են Ձեր կարծիքով ճիշտ բնութագրում այս մտքերի հեղինակին․

  • բարեհամբույր և համակերպվող է
  • յ
  • ըմբոստ է, սիրում է հակադրվել
  • նախընտրում է հիմար լինել, քան սրիկա
  • ուզում է ընդունված բոլոր բարոյական նորմերը կոտրել։
  • Ընտրիր մեկ միտք և դրա շուրջ մտորիր՝ գրիր շարադրություն

Շաղկապ

1.Գտնե՛լ շաղկապները և խմբավորե՛լ (համադասական և
ստորադասական)։
Եթե, իսկույն, այնտեղ, բայց, և, մյուս, բոլոր, թեև, սակայն, որովհետև,
ինչպես, այս, որպեսզի, պատճառով, դեպի, քանզի, նաև, բացի, քանի որ։
Ստորադասական-եթե,և,թեև,որովհետև,որպեսզի,քանզի։
Համադասական-բայց,սակայն,նաև։


 2. Կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով եթե,
որպեսզի, որովհետև, սակայն, իսկ, և շաղկապները։
Վազելուց նա չեր ընկնի եթե լավ տեսողություն ունենար:

Վերաբերական,ձայնարկություն

Բարեբախտաբար, արդարև, անշուշտ, միայն, ահավասիկ, ի դեպ, անպատճառ, ահա,անպայման, իսկապես, իրոք, հիրավի, ո՛չ, չէ՛, գուցե, երևի,իմիջիայլոց, թերևս, կարծեմ, կարծես, միգուցե, այնուամենայնիվ, մի՞թե, արդյոք, երանի, ցավոք, նույնիսկ, մանավանդ, մինչև իսկ, գեթ, լոկ, գոնե, կարծես թե, սոսկ, միայն թե, անկասկած, հապա, մի, համենայն դեպս, այսուհանդերձ։

հաստատական— անշուշտ, արդարև, անպայման, իրոք, հիրավի, անկասկած, անպատճառ, իսկապես,
գնահատողական— բարեբախտաբար, ցավոք
ժխտական- ո՛չ, չէ՛,
սաստկական— նույնիսկ, մանավանդ, մինչև իսկ
երկբայական— թերևս, կարծեմ, կարծես, միգուցե, արդյոք, կարծես թե,
սահմանափակման- միայն թե, սոսկ, գոնե, լոկ, գեթ

    1.Գրեցեք այն ձայնարկությունները, որոնցից կազմվել են հետևյալ բառերը:
    Չրխկալ, ծվծվալ, կռկռոց, վայել, ծլնգոց, թրխկոց, թխկոց, բզզալ:
    չրխկ,ծվծվ,կռկռ,վայ,ծիվծիվ,թխկթխկ,բզզ

    2. Դարձվածաբանական բառարանից վայ, ախ, հարայ ձայնարկություններով դուրս գրիր դարձվածքներ և նշիր նրանց արտահայտած նշանակությունները:

    Ինքնագնահատում

    1.Դասարանական աշխատանք․ գնահատել 1-10 միավորով՝

    • Բանավոր հարցում- 1-10 միավոր 7
    • Գործնական աշխատանք-1-10 միավոր 10
    • Վերլուծություններ-1-10 միավոր 6
    • Դասին պահվածքը, աշխատանքը-1-10 միավոր 6
    • Տնային աշխատանք- 1-10 միավոր 9
    • Անհատական նախագիծ- նշել քանակը, կցել հղումները 2
    • Ամսվա առաջադրանքները ըստ օրերի․ նշել ամսաթիվը, կցել տնային և դասարանական աշխատանքների հղումները։

    Փետրվարի 26-մարտի 1

    1. Ներկայացրե՛ք Մծբինի խաղաղության պայմանագիրը:

    1. Մծբինը համարվում է միայն այն անձը, ովքեր առաջինը մեկ տեղերում մասնակցելու համար տրամադրում են իրենց պարամետրերը:
    2. Եթե մեկը չի կարողացել մասնակցել խաղաղությանը ներկայացումը, ապա մարմնական մասը կփոխանցվի համարձակ այն անձին, ում պարամետրները առաջին հերթին չեն հայտնվել:
    3. Մծբինը պետք է մասնակցի միայն առաջին խաղաղությանը: Այլ խաղաղություններին մասնակցելիս, դա դրանք բաժանորդին արդեն կդառնա չափազանց մարդասիրությունը:
    4. Կորուստը մծբինի մասնակցության համար առավել է սահմանափակ: Այսինքն, մծբինը համապատասխանելի է ամբողջ խաղացումը:
    5. Դուք համալիրել եք, որ մծբինը սահմանափակված է դադարեցվել խաղաղության ունեցուած դադարեցներով:


    2․ Նկարագրե՛ք Հայոց դիցարանը Քրիստոնեության ընդունման նախօրյակին:

    Հայոց դիցարանը Քրիստոնեության ընդունման նախօրյակին պատմականությունը անունով “Հայոց Սպանությունը” կամ “Մարտի առաքելությունը” անվանվում է: Երբ Քրիստոսն արձակվեց, աշխարհի առջեւ այցելեց ու դրա շարք կատարած ուշարձանը գրքում է անվանվել “Հայոց Սպանություն” անվանումով: Այդ կառուցվածքը ավարտվեց Քրիստոսի կամարոնների կամարանց տեսքով: Սուրբ Գրքերի հետ կապված այս վերնագիրը հանդես ունեցել է համարվում իրենից կարճատեր:

    Ղ-Խ



    աղցան, խախտել, փոխնորդ, պղպեղ, դաղձ, բողկ, դժխեմ, գաղտնիք, ներգաղթ, բախտավոր, կողք, աղքատ, ախտածին, պղպջակ, խրոխտ, սխտոր, եղերերգ, գողտրիկ, դժոխք, ծախսել, եղջյուր, հաղթանդամ, ժխտել, խրախճանք, գաղջ, գեղջուկ, մառախուղ, տախտուկ, զեղչել, կխտար, սանդուխք, կեղտակորույս, ջրախեղդ, ծաղկեպսակ, վխտալ, ոսկրախտ, հաղթանակ, ժանտախտ, գաղտագողի, վախճան, ախտահանել, կախկանձել, տաղերգու, զղջալ, հաղթահարել, կմախք, ընձուղտ, լեռնաշղթա, եղկելի, հղփանալ, փեղկ, ուղտապան, ուխտադրուժ, ախտահարվել, աղտոտ, աղճատել, հարբուխ, խեղանդամ, ախտ (հիվանդություն), աղտ (կեղտ), ուղտ (կենդանի), ուխտ (երդում), հարբուխ, խոզապուխտ

    Ջ-Ճ-Չ

    Զիջել, զղջալ, զեղչել, թռչել, թրջել, գաջ, գաճաճ, առջև, արջուկ, խառնիճաղանջ, կապարճ, խոճկոր, խոչընդոտ, ոչխար, ոջիլ, կառչել, կարճել, ակնակապիճ, կապիչ (կապող), կտրիճ (քաջ), կտրիչ (կտրող), սոճի, Սոչի, աղջամուղջ, անտերունչ, բարեհաճ, հաջողություն, աղջիկ, առէջ, այծենակաճ, առողջություն, կոճկել, հառաչանք, այծեղջյուր, վերջակետ, երկարաճիտ, լաջվարդ, շիճուկ, ընչացք, ամբողջ, Էջմիածին, գոճի, զոքանչ, էջկապ, միջօրե, քրքիջ, ուտիճ, թարթիչ, պչրանք, պճնանք, անմիջապես, երջանկություն, բաղարջ, կճմթել, փարչ, քարճիկ, դարչնագույն, ջախջախել, վայրէջք, ողջույն, գաղջ, աղճատել, ճանճ, գրչատուփ, անզիջում, մեջբերում, տարեվերջ, միջամտություն, սկեսրոջ, մխրճվել, մեջտեղ, խրճիթ, անճապար, աչալուրջ, կճղակ, նախճիր,նոճի

    Test

    1. Եգիպտական ​​բուրգերը (pyramid) կառուցվել են հազարավոր տարիներ առաջ։
      The egyptian pyramids were made thousands of years ago.
    2. Աշխատանքը կավարտվի հաջորդ շաբաթ։
      The work will be finished by next week.
      3.Ուրբաթ օրը մեզ Սուրբ Երրորդություն եկեղեցու կանգառից (Holy Trinity Church bus stop) կվերցնեն (pick up) և ավտոբուսով կտանեն Արատես դպրական կենտրոն (Arates Schooling Center):
      They will pick us up with buses from Holy Trinity Church bus stop to Arates Schooling Center on friday.
    3. Քեզ կասեն, թե երբ կարող ես ներս մտնել քննասենյակ:
      They will tell you, when you can come to the examining room.
      5.Մեզ թույլ չտվեցին օգտվել բառարանից (dictionary) մեր նախորդ քննության ժամանակ:
      They didn’t let us use the dictonary in our last exam.
      6.Այդ պարը հաճախ է բեմադրվում (stage) մեր դպրոցի մարմարյա սրահում:
      That dance is often staged in our Marbal hall
    4. Ամեն տարի մի շարք մրցանակներ (award) են հանձնվում լավագույն սովորողներին:
      Every year a number of awards are given to the best students.
    5. Պիցան սա՞ռն էր, երբ այն առաքվեց:
      Was the Pizza cold, as soon as it was delivered?
    6. Երբ մարդկանց ձերբակալում են, նրանց տանում են ոստիկանական բաժանմունք:
      When prople get arrested, they are brought to the police staion.
    7. Նրա հեռախոսը մի ամիս առաջ գողացան իր ուսապարկից:
      Her phone was stolen from her bagpack one month ago.

    Հայոց լեզու

    Գործնական աշխատանք

    1. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ մակբայը։
    1. արագորեն, դեպի, փայտե, անշուշտ
    2. ապա, մասին, լիովին, անշուշտ
    3. եթե, որտեղ, ամենուր, այստեղ
    4. մյուս, բոլոր, ուր, հապճեպ
    5. ոչինչ, գրեթե, ինչ-որ, այսպես
    6. երբ, բայց, նախօրոք, յուրաքանչյուր
    7. միաձայն, ձայնավոր, հնչյուն, շառաչ
    8. ինչ-ինչ, փոքր-ինչ, ինչ, որտեղ
    9. սա, բոլոր, մասամբ, յուրաքանչյուր
    10. ողջ, ամբողջ, ամբողջովին, ոչ մի

    1. Արտագրիր տեքստը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը, և կետադրիր։
    2. Գտիր երեք հնչյունափոխված բառխ վերականգնիր արմատի անհնչյունափոխ տարբերակը։
    3. Գտիր մեկական անկատար ներկա, անկատար անցյալ, անցյալ կատարյալ և վաղակատար անցյալ ժամանակաձևերի բայեր։
      Նվաճում է — անկատար ներկա։
      Գոռում էին — անկատար անցյալ։
      Թվաց — անցյալ կատարյալ։
      Հոգնել էր — վաղակատար անցյալ
    4. Գտիր անդեմ բայերը, որոշիր՝ որ դերբայներն են։
    5. Գտիր վերաբերականները։

    Երեսնամյա կտրիճ զորավարը՝ Ալեքսանդր Մակեդոնացին, նվաճում է Հնդկաստանը մեկը մյուսի հետևից, հնազանդեցնելով ռազմաշունչ ու ռազմատենչ ցեղերի։ Պաշարելով շքեղաշուք քաղաքներից մեկը, զորավարը հրամայեց փայտամած ելարանները մոտեցնել պարիսպներին։ Մի պահ թվաց նրան զորապետերը հապավում են, ուստի վահանով պաշտպանվելով, վերևից տեղացող նետերից սկսեց կառչելով մագլցել։

    Նա հասավ պարսպի ատամնաշարին ու հանելով վահանը հնդիկների մի մասին սրա-ող-ող արեց խուճապի մատնելով մյուսների։ Ասես իր զինվորներից լքված, նա հիանալի թիրախ էր ոսոխի համար, որովհետև միջնաբերդի կողմից ճայթյունով սլանում էին նետերը։ Ասպարի ծանրությունից արքայի ձախ թևն արդեն հոգնել էր։ Ներքևից սրտապատառ գոռում էին, պահանջում թռչի ցած, որտեղ տասնյակ ձեռքեր պատրաստ էին բռնելու պաշտելի զորավարին։

    Բայց Մակեդոնացին չլսեց։ Անգամ կատարեց երբևէ չլսված ու չտեսնված անօրինակ արարք՝ պարսպի վրայից թռավ թշնամիներով լի քաղաքը։

    Русский язык

    . Отчего старик-банкир впал в отчаяние?
    помоу что ему стало жалко своих денег

    2. Можно ли этим оправдать его намерение убить юриста?
    нет потомушто жизнь дороже всего

    3. Как вы думаете, смог бы он убить юриста?
    нет потомушто он психически не смог бы

    4. Банкир вынашивал план смертного приговора невинному человеку. Дайте оценку его поступку.

    я думаю что никто не должен решать человека свободы

    5. Как вы думаете, должен ли банкир испытывать чувство благодарности к узнику? Почему?
    да,потому что узник не дал банкира убить себя и стать приступникам, и банкир освободился от ответственности.

    6. “Жалкий человек!” – подумал банкир о юристе. Кто из двоих более достоин жалости? Почему?
    обоих потому что юрист потерял пятнадцать лучших лет, а банкир мог убить невинного человека, и ради что

    7. Опишите узника.

    8. Как вы объясните презрение банкира к самому себе? Что его волновало больше: собственная низость или благородство узника, радость обладание деньгами или утраченное самолюбие? 

    9.  В рассказе ничего не говориться о дальнейшей жизни добровольного узника. Попробуйте составить небольшое сочинение на тему: “Жизнь среди людей”

    Домашнее задание: Напишите повествование на основе жизненного опыта » Человек, которому я благодарен»