Задание № 1.

Вставь окончания -и- , -е- . Напиши склонение и падеж

существительного.

№	словосочетания	склонение	падеж
	отдыхал на природe	2
	уехал из деревни	1
	рассказал о радости	1
	случилось в поезд	2
	постучал по парте	3
	скатился с ладони	3
	написал по памяти	3
	вылетел на самолёте	2
	съехал с горки	3
	стихи о мудрости	3

Задание № 2.

Допиши окончания в словах.

Зимой на улице шёл сильный снегопад.

Метель понеслась и закружилась в снежном вальсе .

Могучий лось тяжело пробирался по высокой густой траве .

Белым снегом занесло все лесные тропинки .

Мы читаем стихи о весенней капли .

Задание № 3.

Найди и исправь ошибки.

Серый заяц сидел на старом пеньке.

По лесной дорожке пробежал волк.

Из тени деревьев выглядывали рыжие лисички.

Подсказка: в этом тексте 5 ошибок!

1. Ի՞նչ տարբերություն կա բնական ռեսուրսների և բնական պայմանների միջև:
   Բնական ռեսուրսներ տալիս է մեզ բնությունը և այն մենք կարող ենք օգտագործել, իսկ բնական պայմանները դա մեր բնակլիմայական պայմաններն են , օրինակ՝ կլիման , ռելիեֆը և այլն:
2. Կարո՞ղ է բնական պայմանը ժամանակի ընթացքում դառնալ բնական ռեսուրս, բերել օրինականեր:
   Այո, օրինակ արևից, քամուց Էներգիա ստանալը:
3. Նշե՜ք հինգ սպառվող չվերականգնվող ռեսուրս և հինգ սպառվող վերականգնվող ռեսուրս:
   չվերականգնվող – երկաթի հանք, ոսկու, պղնձի, նավթի, գազի
   վերականգնվող – հող,անտառ, ջուր, ձկներ, կենդանիներ
4. Նշե՜ք հինգ ռեսուրս, որոնց սպառվելու դեպքում կարելի է փոխարինել այլ ռեսուրսով:
   նավթ,գազ,կաշի,փայտ,ածուխ
   

Կարդա’, կատարի’ր առաջադրանքները`Իտալո Կալվինո. «Խիղճը»։

1.Ո°րն էր պատմվածքի ասելիքը։
Որ պետք է խղճի առջև մաքուր լինել:

2.Հիմնավորի’ր պատմվածքի ավարտը։
Նա հասավ իր ուզածին,բայց կյանքի գնով:

3.Թվարկի’ր պատմության հերոսներին եւ բնութագրի’ր։
Գլխավոր հերոսը Լուիջին է , ով փնտրում է Ալբերտոին:

4.Լուիջիի գործելաոճում կա°ր արդյոք անձնական շահ. պատասխանդ հիմնավորի’ր տեքստից դուրս բերված համապատասխան հատվածներով։
 Ալբերտոյին ես ճանաչում եմ, տականքի մեկն է: Հին հաշիվներ են:
Որովհետև այդ Ալբերտոն ուղղակի սրիկա է,

5.Ի° նչ է խիղճը։ Եղել են պահեր, երբ դու խղճի խայթ ես զգացել որեւէ մեկի նկատմամբ։
Ոչ

6.Արդյոք ճի°շտ էր խղճի հանգստության համար Ալբերտոյին սպանելը։
Ոչ

75. Այո
76. Այո
77. երրորդ կողմն էլ ընդհանուր է, այո հավասար են:
78. Այո

1* Նյութեր ,որոնք կազմված են.

1…       2 ատոմ ջրածնից,մեկ ատոմ ծծմբից և չորս ատոմ թթվածնից:
H2SO4

2…       2 ատոմ երկաթ և 3 ատոմ թթվածին:
Fe2O3

3…    2 ատոմ թթվածնից

O2

4…  3 ատոմ ջրածին 1 ատոմ ֆոսֆոր և 4 ատոմ թթվածին:
H3PO4

2*Թվարկել 5 նյութ որոնց կազմում կա ջրածին և թթվածին տարրեր:

HNO,H2O,H2SO4,KOH,NaOH

3* Ո՞ր  շարքում  են  միայն  պարզ  նյութերը.

       1/ջրածին, թթվածին, ջրածնի  պերօքսիդ

       2/ծծումբ, ֆոսֆոր, կերակրի  աղ

       3/թթվածին, օզոն, ածխածին

       4/ազոտ, ցինկ, մարմար

 4* Ո՞ր  շարքի  երեք  նյութերն  են  գտնվում  տարբեր  ագրեգատային   վիճակներում.

       1/ազոտ, մեթան, հելիում

       2/քլոր, յոդ, բրոմ

       3/գրաֆիտ, ծծումբ, սոդա

       4/ացետոն, սպիրտ, բուսական  յուղ

5* Ո՞րն  է  բարդ  նյութ.գրիր քիմիական բանաձևերը

        1/կերակրի  աղը=բարդ

         2/արգոնը=պարզ

         3/երկաթը=պարզ

         4/թթվածինը=պարզ

Կարդա’ Վիլյամ Սարոյանի » Բան ունեմ ասելու » պիեսը։

Առաջադրանք`

5-7 նախադասությամբ գրի’ր պիեսի ասելիքը։

Սուրբ Ծննդյան երեկո է, հաղորդավարը հավաքել է աղքատ երեխաներին ,որոնք պետք է հանդիպեն Ձմեռ Պապիկին : Սկզբից երեխաները երգում են և սպասում Ձմեռ Պապիկին : Այդ ընթացքում այդտեղ է գալիս մի երիտասարդ : Սկզբից պահակը նրան խնդրում է,որ դուրս գնա : Հետո երիտասարդը տեսնում է աղքատ երեխաներին և ուզում է տեսնել նրանց հանդեսը , հետո գումար է տալիս,որ փոխանցեն ու նստում է,որ նայի : Այդ ժամանակ գալիս է Ձմեռ Պապիկը և հերթով երեխաներին հարցեր է տալիս: Երբ երեխաները իրենց ուզած նվերն են ուզում, ապա նա ուրիշ նվեր է տալիս ու ընդունում հաջորդ երեխային : Սա տեսնում է տղան և բարկանում: Նրան է մոտենում ոստիկանը և ուզում է տանել ոստիկանություն : Ճանապարհին նա բացատրում է ,որ ուզում է գոնե մի երեխայի ցանկությունը կատարել,որ այդպես խաբել չի կարելի:Նրան բաց են թողնում և նա հետ է վերադառնում ստուդիա: Սկսում է խոսել երեխաների և Ձմեռ Պապիկի հետ: Նա ասում է Ձմեռ Պապիկին, որ նա պետք է երեխաներին սովորեցնի նվեր տալ, իսկ երեխաները պետք է ուրախանան մանրուքներով և ուրիշ բաներով :

Իրադրությունը Հայաստանում Վարդանանց պատերազմից հետո: Հայերի նորապստամբության նախադրյալները, ապստամբության սկիզբը: Ակոռիի հաղթանակը

Զրադաշտականություն ընդունած նախարարները հարուստ կալվածքներ էին ստանում, պատվի և պարգևների արժանանում: Սեպուհների որոշ մասն էլ ընդունում էր զրադաշտականություն և բարձր դիրքի հասնում: Հայ նախարարությունը խիստ դժգոհ էր, որ պարսիկները պաշտոնները տալիս էին ուրացող նախարարներին: Նախարարների միջավայրում աճում էր փոխադարձ թշնամանքը: Հայաստանը կառավարող պարսիկ պաշտոնյաներն ամեն տեսակի ապօրինություններ էին գործում: Հարկերը նորից ծանրացան: 

Continue reading “Առաջին պարապպմունք՝ Վահանանց պատերազմ․ 481-484 թթ․” →

Տնային

Դիտել տեսանյութը. https://youtu.be/Q98_5AdWvLU

Սովորել էջ 52-57

1 . Գրե՛ք այն տարրերի հայերեն անվանումները եւ քիմիական նշանները, որոնք արտասանվում են՝ ցե, էն, էս, պէ, կուպրում, ֆեռում, արգենտում:
C-ածխածին
N-ազոտ
S-ծծումբ
P-ֆոսֆոր
Cu-պղինձ
Fe-երկաթ
Ar-արծաթ

Continue reading “Նոյեմբերի 29-ից դեկտեմբերի 2” →

Առաջադրանքներ

1) Կատարել բազմապատկում.

1)  (x+2)(x-3)=x(x-3)+2(x-3)=x²-3x+2x-6=x²-x-6

2) (5x+1)(2x+4)=5x(2x+4)+1(2x+4)=5x2x+5×4+2x+4=10x²+20x+2x+4=10x²+22x+4

3) (3b+2)(4-b)=3b(4-b)+2(4-b)=12b-3b²+8-2b=-3b²+10b+8

4) (2y-5)(4y-3)=2y(4y-3)-5(4y-3)=8y²26y+15

5) (3a+4)(2a-3)=3a(2a-3)+4(2a-3)=6a²-a-12

6) (7z-3)(5z-2)=7z(5z-2)-3(5z-2)=35z²-29z+6

7) (2-4x)(1-3x)=2(1-3x)-4x(1-3x)=2-10x+12x²

8)(3-2x)(5x+1)=3(5x+1)-2x(5x+1)=13x+3-10x²

9)(4b-5c)(3b+4c)=4b(3b+4c)-5c(3b+4c)=12b²+cb-20c²

10) (2x-5y)(3x-2y)=2x(3x-2y)-5y(3x-2y)=6x²-19yx+10y²

2) Գրեք արտադրյալը.

1. x²(x+y)=x³+x²y
   2. 2a(a-5)=2a²-10a
   3. (a+b)*7=7a+7b
   4.(3-x)b/2=3b/2-xb/2
   5.a²(x+y)*2=2a²x+2a²y
   6.2a²(5-b)=10a²-2a²b
   7.((a-b)(a+b))*2=2a²-4ba-2b²
   

3) Բազմանդամը վերլուծեք արտադրիչների.

2(x+y)
3(2a-1)
3.a(x-b)
4.2a(1+3b)
5.a(a+1)
6.x(3x²-y²)
7.x(a+b+c)
8.5a(a²+2a+3)

4) Կատարեք բազապատկում.

1)(4a²+5b²)(3a²-4b²)=4a²(3a²-4b²)+5b²(3a²-4b²)=12a⁴-b²a²-20b⁴

2) (-7a³-8b³)(-a³+2b³)=-7a³(-a³+2b³)-8b³(-a³+2b³)=7a⁶-6b³a³-16b⁶

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

5) Տասը լիտր աղաջուր պատրաստելու համար անհրաժեշտ է կես կիլոգրամ աղ։ Սովորողները Թթուդրիկին որքա՞ն աղ պետք է օգտագործեն՝ ութ ու կես լիտր աղաջուր պատրաստելու համար։
500:10=50
8.5*50=425

6) Գտնելով օրինաչափությունը՝ լրացրո՛ւ բաց թողնված թիվը՝ 8, 18, 38, 78,___, 318:
158

7) Գտի՛ր շրջանով ծածկված թիվը:

18

8) Կ, Ո, Դ տառերից յուրաքանչյուրին համապատասխանում է 0-ից 9 թվանշաններից որևէ մեկը: Բացի՛ր կողպեքը՝ օգտվելով հետևյալ հուշումներից․ 682 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված և իր տեղում է (ճիշտ կարգում է), 614 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված, սակայն իր տեղում չէ (ճիշտ կարգում չէ), 260 թվի մեջ թվանշաններից երկուսը ճիշտ են գրված, սակայն իրենց տեղերում չեն (ճիշտ կարգերում չեն), 738 թվի մեջ ճիշտ թվանշաններ գրված չեն, 438 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված և իր տեղում է (ճիշտ կարգում է):

462