Վարժ կարդալ սովորի՛ր, դուրս գրի՛ր քեզ անծանոթ բառերը և բացատրի՛ր։

Դանիել Վարուժան.《Հունձք կը ժողվեմ…》

Հունձք կը ժողվեմ մանգաղով,
― Լուսնակը յարս է―
Ակոս ակոս ման գալով,
― Սիրածս հարս է:

Գլխեբաց եմ ու բոպիկ,
― Անո՜ւշ են հովեր―
Արտերուն մեջ թափառիկ,
― Մազե՜րս են ծովեր:

Ցորեն, կակաչ, կարոտով,
― Կաքավը կու լա―
Կապեցի մե՛կ նարոտով,
― Ձեռքերն են հինա:

Հասկերուն մեջ, վերևեն,
― Ասուպը անցավ―
Աստղեր մյուռոն կը ծորեն,
― Դեմքը լուսացավ:

Նարոտ-Գույնզգույն թելերից ոլորած հաստ թել

Ход проекта

1. Изучение истории возникновения, обрядов и традиций праздников Масленица и Барекендан. Их сопоставление.
   Ма́сленица — восточнославянский традиционный праздник, отмечаемый в течение недели перед Великим постом, сохранивший в своей обрядовой основе ряд элементов дохристианской славянской мифологии.
   Барекендан (или Масленица) — армянский церковный праздник, предшествующий постам, утверждённым Армянской Апостольской Церковью.
2. Сопоставить русские народные блюда Масленицы с армянскими народными традиционными блюдами празднования Барекендан.
   Во время Масленицы готовят блины и угощают маслом ,мёдом, вареньями и так далее.
   Во время Барекендан главное блюдо плов с маслом и изюмом, а другой день мацун и катнов.
3. Как в православном и католическом мире празднуют Масленицу?
   Люди много гуляют и празднуют , участвуют в разных играх . Каждый день недели имел свой смысл .
4. Какой праздник следует за Масленицей и Барекенданом?
   Пасха-Затик

Կարդա՛՝Վիլյամ Սարոյանը Չարենցի մասին։

Առանձնացրո՛ւ քեզ ամենից շատ դուր եկած հատվածը և հիմնավորի՛ր։

Մոռնանք, որ մեռած է… Չարենցը ողջ է դեռ և կենսունակ իր լավագույն բանաստեղծություններուն մեջ և շատ հավանաբար այդպես ալ պիտի մնա: Իզուր խենթ և խելառ էր, բայց շատ մը աշխարհիկ բանաստեղծներ այդպես եղած են և են:
Ինձ դուր եկավ այս մասը , քանի որ ես համամիտ եմ այդ կարծիքի հետ , որ բանաստեղծը կենդանի է մնում իր բանաստեղծությունների մեջ:

1.Կենդանի օրգանիզմները բաժանվում են երկու խմբի…:

Կորիզավոր ,նախակորիզավոր

2.Մարդու օրգանիզմը կազմված է մոտավորապես …:
200 տեսակ բջիջ:

3.Կորիզավոր բջիջը կազմված է ցիտոպլազմայից ,կորիզից ,բջջաթաղանթից,բջջապատից:

4.Բջջի ամենախոշոր բաղադրամասը  կորիզն է :

5.  Բջջաթաղանթը  կատարում է պաշտպանական դեր։

6.  Բուսական բջիջներին բնորոշ են հատուկ օրգա­նոիդներ:

7.Բջջին բնորոշ է  կիսվելու  ունակությունը։ Այդ կերպ բջիջը բազմանում է։ Այս երեւույթը բոլոր կենդանի օր­գանիզմերի  վերարտրադրանման հիմքն է:

8. Համարյա բոլոր բուսական բջիջներում լավ երեւում են բջջահյութով լցված խոռոչներ՝  :

9. միաբջջիջ օրգանիզմները կազմված են ընդա­մենը մեկ բջջից, որտեղ տեղի են ունենում կենսական բոլոր գործընթացները։

10.Միեւնույն ծագում ունեցող, կառուցվածքով եւ գոր­ ծառույթներով նման եւ միջբջջային նյութով միացածբջիջների խումբը կոչվում է հյուսվածք :

11.Բարձրակարգ բույսերում տարբերում են 5  տեսակի հյուսվածքներ : Դրանք են գոյացնող հիմնական,ծածկող,փոխադրող ,մեխանիկական: :

Պատմի՛ր դրանց մասին:

12 .Կենդանական օրգանիզմներում տարբերում են  4 տեսակի հյուսվածքներ: Դրանք են նյարդային : Պատմի՛ր դրանց մասին:

13. …պահպանում են օրգանիզմի ժառանգական հատկանիշները եւ փոխանցում սե­րունդներին:

14.Բջջում ջրից հետո մեծ քանակություն են կազմում սպիտակուց :

315.  Սխալները գտի´ր և ուղղի´ր:

Ամեն անգամ իր արածը հիշելուց կարմրում էր:

Մանկությունս հիշելիս սիրտս դառնում է գինով:

Արտը հնձելիս էլ ականջը  ձայնի Էր:

Արտը հնձելուց հանկարծ իր անունր լսեց:

Փորելուց  բահն ինչ-որ բանի դեմ առավ:

Ամեն անգամ այդ դուռը բացելուց հիշում էր իր վախը:

Մատը մեխելուց էր վիրավորվել:

316.  Երկրորդ  նախադասությունը փակագծում գրված բառով միացրո´ւ  առաջինին (ընդգծված բառերը հանի´ր կամ  փոխի´ր):

Օրինակ՝  քաղաքի  ճանապարհին մի բազմություն տեսա: Դրան մեր հին ծանոթն էր առաջնորդում: (որին) — Քաղաքի ճանապարհին մի բազմություն տեսա, որին մեր հին ծանոթն Էր առաջնորդում:

Խալիֆաները  հիմնեցին և  մայրաքաղաք դարձրին Բաղդադը: Բաղդադի գեղեցիկ ճարտարապետությունն ու շքեղությունն աոասպել  դարձան: (որի)
Խալիֆաները  հիմնեցին և  մայրաքաղաք դարձրին Բաղդադը,որի գեղեցիկ ճարտարապետությունն ու շքեղությունն աոասպել  դարձան:

Գիտնականի հետաքրքրությունը  գրավեց մի բարձունք: Դրա տակ հին քաղաքի ավերակները պիտի լինեին, ըստ ավանդության: (որի)
Գիտնականի հետաքրքրությունը  գրավեց մի բարձունք,որի տակ հին քաղաքի ավերակները պիտի լինեին, ըստ ավանդության:

Վանքի  մի խցում նստել է մի ծերուկ: Նա գրքեր է քննում խորասույզ: (որր)
Վանքի  մի խցում նստել է մի ծերուկ,որը գրքեր է քննում խորասույզ:

Կար ու չկար. մի ձկնորս կար: Մի գիշեր այդ ձկնորսը  շալակեց իր ուռկանն ու ծովափ իջավ: (որր)
Կար ու չկար. մի ձկնորս կար,որը մի գիշեր  շալակեց իր ուռկանն ու ծովափ իջավ:

Տաճարի քրմերը մի էշ ունեին: Իրենց թափառումների ժամանակ այդ էշով նրանք բեռ էին փոխադրում: (որով)
Տաճարի քրմերը մի էշ ունեին,որով իրենց թափառումների ժամանակ բեռ էին փոխադրում:

317.  Ածականի՝ սխալ կազմված գերադրական  աս­տիճանի ձևերը գտի´ր և ուղղի´ր:

Տե´ ս. Ամենամեծ քարերն եմ գտել ու բերել:

Ամենից  շքեղ զարդերր՝ քեզ:

Լավագույն տարբերակն իմ առաջարկածն է:
Թաքնվի´ր ամենամեծ ծառի փչակում:

Ձեր պարտեզում բուրում են ամենից  qեղեցիկ վարդերը:

Ամենաազնիվ մարդիկ են շրջապատում մեզ:

Երեկ երկնքում փայլում էր երբևէ տեսածս ամենապայծառ  ծիածանը:

Ինձ պատմի´ր երկար հեքիաթր:

Բուսական աշխարհի ամենահին ներկայացուցիչներից մեկը ծառանման ձարխոտն է:

318.  Կետերի փոխարեն մի այնպիսի արմատ գրի´ր, որ երկու բառ կազմի՝ և´ նախածանցի հետ, և´ վերջածանցի:

Անծալք. անոսկեղեն,  անհեղուկ, անզինվոր, չ … ավոր, տ … ույք, դժբախտավոր, տ … ուն, տհաճելի,  անջատիչ:

Առաջադրանքներ՝

1. Ինքդ վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը և մեկնաբանի՛ր:
   ՙՙՈսկեզօծ արտ՚՚ ,որովհետև արտում աճում էր ցորեն, իսկ ցորենը ոսկեգույն է :
   

1. Արձակ, գրավոր պատմի՛ր բանաստեղծությունը։
   Ցորենի արտը արդեն հասել է , քամին օրորում է և այն նմանվում է բոցավառվող արտի: Այդ դաշտում կար մոծակ , մեղու , բոռ և դեղձանիկ :Ցորենը լավ հասունացել էր և պատրաստ էր հնձվելու: