Մարտի 14

  1. Ընդգծված բառակապակցությունները մեկական բառերով փոխարինի՛ր:

Վանա լճի մոտակայքում ընկած Ռշտունյաց լեռները հայտնի էին պղնձի, կապարի, երկաթի հանդավայրերով , որոնք  բազմակի  հիշատակվել են հայկական ձեռագիր գրքերում: Բրոնզի ու երկաթի դարաշրջաններից  սկսած՝ հայկական լեռնաշխարհում  արդյունահանվում ու ձուլվում էին տարբեր մետաղներ, որը պատճառ էր դառնում, որհանվող նյութերի անունները դառնային տեղերի անուններ:

Հետագայում հնեաբաններն  ու երկրաբանները  այդ անվանումների միջոցով հայտնաբերում էին լեռներում գտնվող լքված  փոսեր  ու մետաղաձուլարաններ:

  1. Տրված բարդ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

Գահընկեց-գահից զրկված

իշխանազուն-իշխանական ծագում ունեցող անձ

 արյունարբու-արյուն խմող

արքայանիստ-արքայի նստավայր

դյուրաբեկ- հեշտ կոտրվող

գավաթակից- բաժակի ընկեր

դրկից- հարևան

Մայրիկին նվեր

Ես ուզում եմ գնել մայրիկիս Gucci Flora Парфюмерная вода
Ես սա առնելու համար պետք է հավաքեմ գումար ես օրական ստանում եմ 1000 դրամ դրանից ես ծախսում եմ 300 :Ես կառասուն օր հավաքելուց հետո կարող եմ առնել սա:

Գումարի խորանարդը

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Արտահայտությունը գրեք բազմանդամի տեսքով.

ա) (a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3

բ) (a+4)3=a3+12a²+48a+64

գ) (2a+1)3=8a³ + 12a² + 6a + 1

դ)(2a+3b)3=8a³ + 36a²b + 54ab² + 27b³

ե) (x+3z)3= x³ + 6x²z + 18xz² + 27z³

զ) (2b+3)3= 8b³ + 36b³ + 27b + 27

2) Պարզեցրեք արտահայտությունը.

ա) (x+3)3-(x+2)3=x³+9x2+27x+27-x³-6x2-12x-8=3x2+15x+19

բ) (x+1)3-(3+x)3=x³+3x2+3x+1-27-27x-9x2-x³=-6x2-24x-26

3)Մի պարտեզում 5 անգամ շատ մոռի թուփ կա, քան մյուսում: Այն բանից հետո, երբ առաջին պարտեզից 28 թուփ տեղափոխեցին երկրորդ պարտեզ, երկու պարտեզներում մոռի թփերի քանակները հավասարվեցին: Առաջին պարտեզում քանի՞ մոռի թուփ ավելի կար, քան երկրորդ պարտեզում:

Լրացուցիչ(տանը)

5) Գրեք.

a+b
(a+b)2
(a+b)3
a2+b2
a3+b3
2ab
3ab
a23b
3a2b2

6) Արտահայտությունը գրեք երկանդամի աստիճանի տեսքով.

(a+b)2
(a-b)2
(a+b)3
(a-2b)3

7) Արտահայտությունը պարզեցրեք.

x3+3x2y+3xy2+y3-x3-6x2-12x-8=3x2y+3xy2+y3-6x2-12x-8
x3+6x2+12x+8-x3-3x2-3x-1=3x2+9x+7

Կրճատ բազմապատկման բանաձևերի կիրառությունը

Տեսական նյութ

1. (a+b)²=a²+2ab+b²

2. (a-b)²=a²-2ab+b²

3. a²-b²=(a-b)(a+b)

4. a³+b³=(a+b)(a²-ab+b²)

5. a³-b³=(a-b)(a²+ab+b²)

6. (a+b)³=a³+3a²b+3ab²+b³

7. (a-b)³=a³-3a²b+3ab²-b³

բանաձևերն անվանում են կրճատ բազմապատկման բանաձևեր: Այս բոլոր հավասարությունները նույնություններ են: Նրանք մնում են ճիշտ, եթե նրանցում a-ի և b-ի փոխարեն տեղադրենք ամբողջ արտահայտություններ: Կրճատ բազմապատկման բանաձևերը հաճախ կիրառում են արտահայտությունների պարզեցման համար:

Առաջադրանքներ(դասարանում)

Continue reading “Կրճատ բազմապատկման բանաձևերի կիրառությունը”

10.03.2022

 Упражнение 4. Составьте предложения, используя данные модели. Кто лежал где, что лежало где: дедушка – кровать, вещи – стол, ребѐнок – диван, ручка – полка, документы – сумка. Кто вызвал кого: врач – Сью, друг – врач, мама – доктор, учитель – родители. Кто может победить что: она – болезнь, они – страх. Кому хочется что сделать: она – увидеть друга, он – позвонить родителям, они – нарисовать шедевр, мы – погулять по городу.

 Упражнение 6. Ответьте на вопросы. 1. Что случилось с Джонси? 2. Как Джонси могла победить болезнь? 3. Что считала Джонси? 4. Как последний лист плюща помог Джонси выжить? 5. Почему заболел и умер Берман?

 Упражнение 7. Продолжите предложения.

  1. В большом городе в трёх этажном кирпичном доме у её подруги очень мало шансов поправиться.
    2. Врач сказал Сью, что у её подруги очень мало шансов поправиться.
    3. Три дня назад их было почти сто, – чуть слышно ответила Джонси.
    4. Я умру, когда … … .
  2. После проливного дождя на кирпичной стене … … . 6. Ночью опять поднялся … … .
  3. Этот последний лист остался на ветке, чтобы … … . 8. Утром первого дня швейцар
    … … . 9. Никто не мог понять, куда … … . 10. Он написал его в ночь, … … .0.

Խնդիրներ կրկնողության համար

<4=110 նրանք խաչադիր են <5=110
121.նրանք խաչադիր անկյուններ են :Եվ քանի որ խաչադիր անկյունները հավասար են այսինքն <CAD=33o

ՆԱԽԱԳԻԾ շրջանագծի մասին.

Կառուցիր շրջանագիծ որոշիր երկարությունը, տրամագիծը, ապա բաժանիր դրանք իրար։ Փորձը կատարիր տարբեր չափեր ունեցող շրջանագծերի համար։

Դասարանական 11.03.2022

81. Բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր, որոնց վերջին բաղադրիչները լինեն տրված բառերի առաջին բաղադրիչները: Ուշադրությո՛ւն դարձրու հնչյունափոխությանը:

Օրինակ՝

գուժկան – չարագույժ:
Գթառատ, թունաբեր, մտամոլոր,կրթասեր, գնդակոծել:
82. Տրված նախադասությունը լրացրո՛ւ:
Բաղադրյալ բառի մեջ մտնող արմատը կարող է լինել…(օրինակ՝ անգլուխ, զարտուղի) … (օրինակ՝ գլխարկ, ուղեկից):
83. Տրված բառերով բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր:
Կեր, գնաց, ասաց, անվան, մարդիկ:
84.Տրված բղառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների (օրինակ ՝ հրաշամանուկ- հրաշ-ա-մանուկ) և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ ընդհանրությամբ է կազմված:
ա) Սահման-ա-դիր, զմրուխտ-ա-փայլ, կանխ-ա-վճար, սն-ա-փառ, բաղ-ա-ձայն, պարտ-ա-տեր, կենս-ա-խինդ, ջր-ա-մուկ,արև-ա-մանուկ, ձեռ-ա-գործ, նոր-ա-մուտ:
բ) Կեն-ա-րար, կենս-ուրախ, զուգ-ընթաց, ջր-կիր, ջր-հեղեղ, բան-բեր, քար-տաշ, տն-պահ, լուս-ընկա, մթ-նկա, ձն-ծաղիկ, ռնգեղ-ջյուր, քար-ափ, մոլեռ-անդ, հր-ձիգ, քար-տաշ, ակն-հայտ:
85.Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր շարքում օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:
ա) Արևմուտք, նեղսիրտ, գունաթափ, ձկնկիթ, ձեռնպահ:

բ) Ծալապակաս, չարագործ, գործակից, տառակեր, գետաբերան:
86. Տրված արմատների կրկնության բառեր կազմի՛ր (արմատն ի՞նչ փոփոխության ենթարկվում):
Օրինակ՝
սառ- սարսոտ, սարսռալ, սարսռազդու:

Թիռ, բառ, գիռ, մուռ: