1. Տեղադրե՛ք գործակիցները,նշե՛ք յուրաքանչյուր ռեակցիայի տեսակն ըստ մոլեկուլների թվի փափոխության և ջերմէֆեկտի.
   ա.H₂+O₂=H₂O+464կՋ
   բ. CaCO₃=CaO +CO₂-177կՋ
   գ. Fe +O₂=Fe₃O₄+1117կՋ
   դ. HgO=Hg+O₂-182կՋ
2. Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում քիմիական ռեակցիայի ջերմէֆեկտը:
   

• Ինչո՞ւ է մարդը անհիշելի ժամանակներից ձգտում ճանաչել ինչպես շրջակա միջավայրը, այնպես էլ իրեն: Մարդու ինչի՞ն է պետք իրեն իմանալը:
  Մարդը փորձում է իմանալ իր անցյալից ամենը:Ծանոթանում է այն մադկանց հետ ,որոնց հետ շփվում է
• Ինչպե՞ս է արտահայտվում նոր միջավայր, նոր աշխարհ ստեղծելու մարդու ձգտումը: Մի՞շտ է այդ ձգտումը դրական հետևանքների հանգեցնում:
  
  
• Մարդը և կենդանական աշխարհը ընդհանուր շատ բաներ ունեն,բայց նաև ունեն տարբերություններ։ Մարդը ի տարբերություն կենդանու ունի բանականութոյւն և մտածելու ունակություն(բացառությամբ որոշ կենդանիների)։Ես նաև շատ մեծ տարբերություն եմ համարում այն,որ մարդն կաող է ծիծաղել։Ծիծաղը շատ կարևոր բան է մարդու համար,և գրեթե ամենալավ պահերից է մարդու կյանքում,ցավոք կենդանիները չունեն հնարավորություն նման պահեր ապրելու։Եթե մարդը չի հասկանում և միանգամից դիմումի ֆիզիկական ուժին ապա նա ինչով է տարբերվում կենդանուց։Օգտագերծեք այն ինչը չունեն կենդանիները։
• Մարդը հասարակությունից դուրս կա՛մ Աստված է, կա՛մ գազան:
  մարդը ինչքան շատ շփվի մարդկանց հետ այնքան ավելի լավ իր համար:
  
• 
  
  

Հարցեր.

1.Ինչ է ուսումնասիրում դինամիկան:

2.Ինչ է նշանակում դինամիկա բառը:

3. Նկարեք թելից կախված գնդիկ և պատկերեք գնդիկի վրա ազդող ուժերը: 

Ինչպիսին է այդ ուժերի հարաբերակցությունը, եթե գնդիկը դադարի վիճակում է:

4.Երբ է շարժվող մարմինը փոխում իր արագությունը:

5. Նյուտոնի առաջին օրենքը:
Մարմինը պահպանում է իր արագությունը ոչ միայն այլ մարմինների ազդեցության բացակայության, այլ նաև դրանց հավասարակշռության դեպքում:

6. Մարմնի վրա ազդող ուժերի համազորը զրո է: Շարժվում է արդյոք մարմինը, թե դադարի վիճակում է:

7.Ինչն է մարմնի արագության փոփոխության պատճառը:

8.Նյուտոնի երկրորդ օրենքը և բանաձևը:

Շարժման քանակի (իմպուլսի) փոփոխությունը համեմատական է կիրառված շարժիչ ուժին և տեղի է ունենում այն ուղղի ուղղությամբ, որով ազդում է ուժը։Սովորաբար այս օրենքը գրառվում է հետևյալ բանաձևով։
a=f/m

9. Ուժի չափման միավորը ՄՀ-ում:մգ մ/վ

10.Նյուտոնի երրորդ օրենքը և բանաձևը:
Ազդումը միշտ ունի հավասար և հակադիր հակազդում, այլ կերպ, երկու մարմինների փոխազդեցությունները միմյանց հավասար են և հակառակ ուղղված։ F 1,2 = F 2,1

11.Որ մեծությունն է կոչվում մարմնի իմպուլս:
Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի զանգվածի և արագության արտադրյալին, կոչվում է մարմնի շարժման քանակ կամ իմպուլս:

12.Գրել իմպուլսի բանաձևը:
P=mv

13. Իմպուլսի պահպանման օրենքը:
Փակ համակարգ կազմող մարմինների իմպուլսների գումարը մնում է անփոփոխ:

14.Որ շարժումն է կոչվում ռեակտիվ շարժում:

15. Կարող է արդյոք ռեակտիվ ինքնաթիռը շարժվել անօդ տարածությունում:այո

16.Ինչ մեծություններից է կախված հրթիռի արագությունը:

Լուծել խդիրները՝

ա) Որոշել ավտոբուսի զանգվածը, եթե արգելակելիս 6կՆ շփման ուժի ազդեցությամբ այն շարժվում է 2մ/վ ^2 արագացմամբ:

բ) Ինչ ուժով է մարդը գնդակը սեղմում ուղղահայաց պատին, եթե պատի հակազդեցության 

ուժը 5Ն է:

գ) 0,1 կգ և 0,2 կգ զանգվածներով 2 պլաստիլինե գնդեր շարժվում են իրար ընդառաջ՝ համապատասխանաբար 4 մ/վ և 3 մ/վ արագություններով: Որքան է նրանց համատեղ շարժման արագությունը բախումից հետո:

Задание 1   . Прочитайте предложения и объясните употребление   выделенных глаголов. Напишите видовые пары.

1. В международной олимпиаде приняли участие иностранные  студенты с разных факультетов. А Вы принимали участие  в международных конференциях? – Да, принимал
св,нсв

2. Молодой специалист быстро  обнаружил компьютерный вирус   Раньше обнаруживали этот вирус?  – Да, обнаруживали.
св,

3. В этой лаборатории провели эксперимент  студенты медицинского факультета. Раньше они проводили этот эксперимент? – Да, проводили.
св

4. Школьник из Сибири победил  на олимпиаде по математике.. Раньше он побеждал на подобных олимпиадах? – Да, побеждал.

5. В университете он выучил испанский язык. Раньше он учил  испанский язык? – Да, учил.
св

6. Мы спустились с горы поздно вечером. Раньше вы спускались с этой горы? – Да, спускались
св

Задание  2.

А)Продолжите предложения по образцу. Объясните употребление глаголов НСВ и СВ.

Образец:  Артём пишет контрольную работу а я уже …..  .

Артём пишет контрольную работу, а я уже написал.

1. Антон ещё одевается, а Дмитрий  уже оделся

2. Он принимает лекарство, а я уже принял    .

3. Дима ложится спать, а Карлос уже лежал  .

4. Ему удаляют зуб, а моему другу уже прицепили  .

5. Эту собаку лечат ,  а эту кошку уже полечили  . она здорова

6. Они отказываются от  этого предложения , а я уже отказался.

7. Мальчик поправляется и скоро пойдёт в школу, а девочка уже  пришла и уже ходит в школу.

8. Они выражают своё отношение к этой проблеме, а мы уже выразили    .

9. Мои  жалуются на плохое обслуживание, а я уже пожаловался    .

10. Он открывает свою фирму, а моя знакомая уже открыла.

11, Девушка спускается по лестнице, а мы уже в низу   .

12. Этот студент защищает  диплом,  а моя знакомая уже защищал.

13. Он берёт в рот деканате допуск, а я уже брал   .

14. Они обсуждают серьёзную проблему, а мы уже обсудили    её.

Б) Составьте диалоги по образцу:

—  Ты составлял  план этого текста?

— Я уже составил.

1. Ты объявлял о своём решении?
2. Ты узнавал, когда будет зачёт?
3. Он передавал мне привет?
4. Она собирала свои вещи?
5. Он отвечал на письмо мамы?
6. Они  делали домашнее задание?
7. Он  добивался своей цели??
8.  Они разрешали въезд в страну?
9. Они запрещали выезд из страны?

Задание  3  Ответьте на вопросы, используя следующие ответы.

                          Я готовился к экзамену

                          Я подготовился к экзамену

1. Почему Вы не пришли на концерт индийских студентов?я был болен
2. Вы играли в футбол вчера ? да мы игреали
3. Вы можете пойти со мной в театр завтра вечером? думаю что нет
4. Что Вы делали вчера? какая разница?
5. Вы свободны  сейчас? нет я занет
6. Вы сдадите экзамен завтра? нет блин курицу буду резать

Задание 4 .Напишите предложения, выбрав  нужный глагол. Объясните свой выбор.

1.  После окончания магистратуры    молодая девушка (сдавать/сдать) экзамены в аспирантуру.  2. Из-за плохой погоды  лётчик (прекращать/прекратить) полёт. 3. Для примера преподаватель (отобрать/отбирать) несколько  вариантов ответа.4. Во время каникул студенты (отдыхать/отдохнуть)  дома. 5. Туристы (осматривать/осмотреть)  достопримечательности города целую неделю . 6. Ежегодно выпускники школ (собираться/собраться) на выпускной вечер. 7. Эта женщина (воспитывать/воспитать) троих детей.  8. Девушка  (вырастать/вырасти), и теперь сможет  работать на этом заводе . 9 Моя подруга  (стареть/постареть)  и я не (узнавать –узнать) её сразу.

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Հաշվեք.

2) Գրեք ամբողջ ցուցիչով աստիճանի տեսքով.

ա.2³
Բ.2⁸
Գ.(1/3)²
Դ.2²
Ե.(1/3)⁰
Զ.(1/3)⁴
Է.5
Ը.(1/4)²
Թ.(1/5)²
Ժ.2
Ի.9²
Լ.0.5^-1
Խ.(-1/5)^-4

3) Խնդիրներ
ա. 30% -անոց սպիրտի լուծույթը պարունակում է 56 գ ջուր: Գտե՛ք լուծույթի կշիռը:80

բ. 35% -անոց աղի լուծույթը 39 կգ ջուր: Գտե՛ք լուծույթի կշիռը:

գ. 25%-անոց սպիրտի լուծույթը պարունակում է 30գ սպիրտ: Գտե՛ք լուծույթի կշիռը:

Լրացուցիչ առաջադրանքներ (տանը)

4) Հաշվեք.

ա.1/16
Բ.1/3
Գ,1/81
Դ,7,12
Ե,9/20
Զ,1/9
Է,-1
Ը,-2
Թ,17/16
Ժ,0
Ի,2
Լ,1

5) Գրեք ամբողջ ցուցիչով աստիճանի տեսքով,

ա.a7
b.a5
G.a7
D,a11
E.a24
Z.a10
e.(ab)⁷
@.(ab)⁴

6) Գրեք ամբողջ ցուցիչով աստիճանի տեսքով,

A,a^-1
B,a¹
G,a³
D,a1
E,a²
Z.a^-1
E,a^-19
@,a^-5
T,a¹
J.a⁹
I.a^-3
L.a^-8

Сотрудники отдела «Детство» предлагают вниманию читателей виртуальную выставку «Как появилась книга?», посвященную истории возникновения письменности и книг.

Учёные считают, что история рождения книги началась вместе с появлением письменности, когда первобытные охотники делали свои рисунки-надписи на каменных стенах древних пещер. Проходили тысячелетия, люди использовали самые разные материалы, инструменты и знаки для записи своих мыслей. Например, в Индии в древности писали иглой на пальмовых листьях, в Месопотамии более пяти тысячи лет назад покрывали клинописью небольшие глиняные таблички. Древние египтяне писали на папирусе с помощью сложных знаков – иероглифов. Алфавит, состоящий из букв, использовали древние греки. Они же придумали восковые книги: специальные дощечки квадратной формы заливались воском. Писали на таких «страничках» острым концом палочки. Жители древнерусских городов использовали для бытовых и хозяйственных записей маленькие кусочки березовой коры. А вот книги на Руси, как и в Европе, делали из пергамента – тонко выделанной кожи животных. Пергаментные книги были предшественницами бумажных.

Разнообразной была и форма книг. Например, в Древнем Китае, когда писали на бамбуковых дощечках, для перевозки даже одной книги могло потребоваться несколько повозок. Появившиеся позже древнекитайские книги из шелка, как и древнеегипетские из папируса, были сделаны в форме свитка. А вот книги из пергамента были похожи на сундучок, и каждая запиралась на замочек.

Во времена, когда печатных станков ещё не было, каждую книгу писали и переписывали от руки. Поэтому книги были очень дорогими, и приобрести их могли только богатые люди. Так было до тех пор, пока в XV веке европейский мастер Иоганн Гутенберг не изобрел печатный станок. В России первые печатные станки появились при царе Иване Грозном. Основателем книгопечатания на Руси стал Иван Фёдоров, а первая печатная книга «Апостол» вышла в 1564 году. В несколько последующих столетий книгопечатное дело развивалось и совершенствовалось, а с XIX века книги стали доступны всем.

1. Ի՞նչ է լուծույթը: Ի՞նչ է համաձուլվածքը: Ո՞րն է դրանց տարբերությունը:
2. Քանի՞ կիլոգրամ մաքուր սպիրտ և քանի՞ կիլոգրամ ջուր է պարունակում  30 կգ 40 տոկոսանոց սպիրտի լուծույթը:
   30*40/100=12կգ սպիրտ
   30-12=18 ջուր
3. Քանի՞ կիլոգրամ աղ և քանի՞ կիլոգրամ ջուր է պարունակում   25 կգ 24 տոկոսանոց աղի լուծույթը:
   25*24/100=6կգ
   25-6=19
4. Քանի՞ տոկոսանոց սպիրտի լուծույթ կստացվի, եթե 8կգ մաքուր սպիրտը խառնենք 12 կգ թորած ջրի հետ:
   12+8=20կգ
   8/20*100=40%
5. Քանի՞ տոկոսանոց աղի լուծույթ կստացվի, եթե 40գ մաքուր աղը խառնենք 120գ ջրի հետ:
   
   40+120=160
   40/160*100=25%
6. 8 կգ ներկում նարնջագույն գույնի պիգմենտը կազմում է 6%: Որքա՞ն սպիտակ ներկ է պետք խառնել ներկին, որպեսզի խառնուրդում նարնջագույն պիգմենտը լինի 4%:
   
   Լրացուցիչ առաջադրանքներ (տնային)
7. 30 տոկոսանոց սպիրտի լուծույթը պարունակում է 56գ ջուր: Գտե՛ք լուծույթի կշիռը:
   30*40:100=12
   30-12=18
8. 25 տոկոսանոց սպիրտի լուծույթը պարունակում է 30գ սպիրտ: Գտե՛ք լուծույթի կշիռը:
9. Քանի՞ տոկոսանոց սպիրտի լուծույթ կստացվի, եթե 120 գ 20 տոկոսանոց սպիրտի լուծույթին ավելացնենք  8 գ մաքուր սպիրտ:
   24%
   
   
10. Քանի՞ տոկոսանոց սպիրտի լուծույթ կստացվի, եթե 80գ 25 տոկոսանոց սպիրտի լուծույթին ավելացնենք  45գ թորած ջուր:
    80*25:100=20
    45%
    
    
    

• https://www.populationpyramid.net/armenia/2019/ կայքի միջոցով, համեմատել Գերմանիայի և Ֆրանսիայի բնակչության սեռատարիքային կազմը( կարող եք ընտրել ցանկացած երկիր)։

Continue reading “«Ուսումնական աշուն» նախագիծ” →

6.Գտնել մակբայները, որոշել տեսակը։

Այդ հանկարծակի հանդիպումը մեզ շատ շփոթեցրեց։

Կարճ  ժամանակում երիտասարդի կյանքում անսպասելիորեն փոփոխություններ տեղի ունեցան։

Սպարապետի ազնվորեն հպարտ հայացքը վկայում էր նրա մեծ հոգու մասին։

Ա՜խ, կմեռնեմ, ամա նա Վա՜յ թե հանկարծ իմանա,Ես ազատվեմ այս ցավից, Աչքը լալով նա մնա։

Դու ես, որ դարձյալ թախիծով հիշում, կանչում ես նորից  կարոտով հստակ։

Ինչպե՞ս չսիրեմ, երկիր իմ կիզված, Պարզված վերստին սրերին սուրսայր….

Երբ կհոգնես, կգազազեց աշխարհից, Դարձի՛ր ինձ մոտ ,վերադարձի՛ր դու նորից (ժամանակի)։

Դու շրջում ես ամենուրեք, դու չկաս…

7.Գտնել մակբայները, որոշել տեսակը։

Այստեղ օդն այնքան խեղդուկ էր, որ մարդիկ հազիվ կարողանում էին շունչ քաշել։ Շշնջյունները վայրկենաբար ընդհատվեցին։ Բժիշկը կամացուկ հայտնեց նրան որդու ժամանման լուրը։ Նա տխրում էր մենակ, առանց զավակների։ Թվում է, թե վաղուց, շատ վաղուց է բաժանվել նրանցից և կարծես անջատված է նրանցից հավիտյան:

1․Հետևյալ թվերից ո՞րն ունի ավելի շատ բաժանարար` 6 , 9, 12, 16:

1) 6-4  2) 9-3  3) 12-6  4) 16-5

2. Քանի՞ հատ երկնիշ թիվ կա, որոնց գրառման մեջ առկա է 1 թվանշանը:

1) 10   2) 18   3) 19   4) այլ արժեք

3. Արշակը գործուղման մեկնեց ուրբաթ օրը և վերադարձավ այդ օրվանից հաշված 39-

րդ օրը: Ո՞ր օրը գործուղումից վերադարձավ Արշակը:

1) երկուշաբթի  2) չորեքշաբթի  3) շաբաթ  4) հինգշաբթի

4. Դպրոցի աշակերտական խորհրդի ընտրությունների ժամանակ Խաչիկը ստացավ

ձայների 30%-ը, Վաչիկը՝ 45%-ը, իսկ Հրաչիկը՝ 25%-ը: Քանի՞ հոգի մասնակցեց

ընտրություններին, եթե հայտնի է, որ Վաչիկը բոլո րձայների կեսից 6 ձայն պակաս է

ստացել:

1)120  2) 80  3) 60  4) այլ արժեք

5. 1,2,3,4,…,98,99,100 թվերից քանի՞ հատն են 7-ով մեծ այդ ցուցակի որևէ թվից և 11-ով

փոքր այդ ցուցակի մեկ այլ թվից:

1)77  2) 82  3) 90  4) 92

6. Այժմ ժամը 10:42 է: Ժամը քանի՞սը կլինի 1521 րոպեանց:

1) 07:11  2) 10:43  3) 12:03  4) այլ պատասխան

7. Եթե ապրիլ ամսվա օրերից 12-ն անձրևոտ էին, ապա ապրիլյան օրերի քանի՞տոկոսն

է եղել ոչ անձրևային:

1) 18%  2) 60%  3) 40%  4) այլ պատասխան

8. 6 հաջորդական բնական թվերի գումարը, որոնցից ամենամեծը հավասար է 30

հավասար է 10 հաջորդական բնական թվերի գումարին, որոնցից ամենամեծը հավաար է

1) 2) 3) 4) այլ արժեք

9. Չինգաչունգ խաղալիս Կարենը ցույց տվեց հավասար քանակությամբ քար և մկրատ,

իսկ թուղթ ցույց տվեց ընդհանուրի 46%-ի չափով: Ընդհանուրի քանի՞ տոկոսի դեպքում

Կարենը չի ցուցադրել մկրատ:

1) 73%  2) 54%  3) 27%  4) այլ պատասխան

10. A, B, C և D կետերը ուղիղ գծի վրա նշված են ինչ-որ հերթականությամբ այնպես , որ

AB=6սմ, BC=3սմ, CD=12սմ, DA=15սմ: Որքա՞ն է իրարից ամենահեռու երկու կետերի

հեռավորությունը:

1) 6սմ  2) 15սմ  3) 18սմ  4) 21սմ