1.Նշիր այն բառը, որն հոմանիշ է փակագծերում տրված դարձվածքին
ա. մարզվել, զինվել, սպառնալ, տրորել (սուր ճոճել)

բ. սսկվել, հագենալ, բավարավել, չարախոսել (բերանը ջուր առնել)

գ. խրատել, մտապահել, նշանել, ականջին օղ դնել, (ականջին օղ անել)

դ. վերացնել, սիրաշահել, վրդովվել, հագենալ, (սիրտը առնել)
ե. եռանդագին, մոլեգնած, մարած, շիկացած, (կրակ կտրած)
զ. անտեսել, պաշարել, կուտակել, հանգցնել, (ականջի ետևը գցել)
2.Բառաշարքում ընդգծիր պարզ բառերը:
Կարգ, կատակ, անտեր, կապիկ, վազք, գարուն, տկար, կարիճ, քերիչ, գերան, բարձ, շարան, դիրք, պատճառ, արդուկ, շահույթ, հրաման, հատիկ, հյութ, հնչյուն,  կաղնուտ, ականջ, օրորոց, մրջյուն:
3. Բառաշարքում ընդգծիր անհոդակապ բառերը, ինքդ լրացրու շարքը ևս 5 բառով:
Ծանրակշիռ, բազմերանգ, կեսբերան, խաղակես, մարգարտաշար, նախօրոք, սեպագիր,  ընդառաջ, ջրամբար, նկարագիր, աներորդի, մարդամոտ, մայրցամաք, ոսպապուր;
ավտոմեքենա,բանբեր,բարետես,նախերգանք
4.Բառաշարքում առանձնացրու հոմանիշ բայերի 6 զույգ: 
Սփրթնել-գունատվել, ծաղրել-հեգնել, սարսափել-ահաբեկվել, աղաչել-աղերսել, , սաստկանալ-ուժեղանալ,իշխել-տիրել,
5.Բառաշարքում առանձնացրու հոմանիշ ածականների 6 զույգ:
Լուռումունջ-լռելյայն, ազնիվ-անկեղծ, մեծամիտ-գոռոզ, չնաշխարհիկ-չքնաղ, , քաջ-խիզախ, սրտացավ-գթասիրտ:
6.Բառաշարքում առանձնացրու հոմանիշ գոյականների 6 զույգ:
Վախ-երկյուղ, դրացի-հարևան,  մրրիկ-փոթորիկ, , երանգ-գույն, տրտմություն-թախիծ, , կասկածանք-տարակուսանք :

1. Բացատրի՛ր դարձվածքները բառարանի օգնությամբ:
   Իրար սրտից ջուր խմել –Իրար հասկանալ
   Հազար մաղով անցկացրած –աներես
   Հիվանդի համար ջուր բերող –Դանդաղաշարժ
   Գլխին կրակ թափել –զայրանալ
   Կանաչ-կարմիրը կապել –ամուսացնել
   Կոպեկի համար մեռած –ժլատ
   Ուրիշի բնում ձու ածել –օգնել ուրիշին
   Ոտքի կոխան դարձնել –ո
   Փուշը մատից հանել – օգնել
   Գրքի մի երեսը կարդալ — մի կողմին լսել

2. Որ դարձվածքների  իմաստն է սխալ բացատրված:

1. ժամավաճառ լինել – իզուր ժամանակ վատնել
   2.երեսից կախվել – թախանձել
   3.արյունը ջուր դառնալ – սահմռկել
   4.աչքերը փակել – ժպտալ
   5. աչքը ջուր կտրել – կարոտով, անհամբերությամբ սպասել
   6. անձյուն ձմեռ – անճարակ մարդ
   7. գլխարկը գետնովը տալ – նորաձև հագնվել
   8. գլխին տալ — ուրախանալ:
   
   3.Հետևյալ դարձվածքներով մեկական նախադասություն կազմել:
2. Լեղին ճաքել
3. արյունը գլխին խփել
4. հոգին ավանդել
5. անարգանքի սյունին գամել
6. ճամփա պահել
7. ականջի հետև գցել:

4. Հետևյալ բառերի համար գտնել հոմանիշ դարձվածքներ
ծաղրել
հիվանդանալ
օգնել
հասկանալ
մեռնել
անտեսել
ծուլանալ
ուրախանալ
ճարպիկ
թանկ
սպառնալ
գունատվել
էժան

Առաջադրանքներ (դասին և տանը)

CD=6

AD=10

36

10,13,10,13

<C=<A=40
360-40*2=280
280:2=140

360-110*2=140
140:2=70

2x+x+2x+x=360
x=60
60*2=120

12:2=6
17:2=8.5

1.Թվարկի’ր պատմության հերոսներին եւ բնութագրի’ր։
Դիրեկտոր-Խիստ
ուսուցիչ –
աշակերտ
Քեռի
2.Պատմվածքից առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենից տպավորիչ հատվածը և հիմնավորի՛ր։
3.Փորձի’ր զուգահեռներ տանել քո եւ Սարոյանի դպրոցի ուսուցիչների միջեւ։ Չկա
4. Նմա՞ն ես պատմվածքի գլխավոր հերոսին։
Այդքան էլ չէ ,որովհետև արարքից առաջ ես մտածում եմ և կառավարում եմ իմ խոսքերը
5.Բացատրե՛ք ստեղծագործության վերնագիրը:
6. Գրե’ք մեկ այլ ավարտ, որը Ձեր կարծիքով կհամապատասխանի
պատմվածքին։