1.Ինչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը:

Ֆիզիկան գիտություն է բնության մասին

2.Որն է ֆիզիկայի հիմնական խնդիրը:

3.Ինչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան:
բնական երևույթ ԵՆ

4.Քննարկել  ինչ է բնությունը:
Ինչը մեզ է շրջապատում

5.Ինչ ես հասկանում բնության երևույթ ասելով:
անձրև,կարկուտ և այլն

6.Բերել ֆիզիկական երևույթների օրինակներ:
մեքենայի շարժվելը

7.Թվարկել ֆիզիկական երևույթների տեսակները:
ջերմային,ատոմնային

8.Ինչ է ֆիզիկական մարմինը:Բերեք օրինակներ:

9.Ինչ է նյութը:Բերեք օրինակներ:
փայտ,երկաթ,ապակի և այլն

10.Ինչ է մատերիան:
Տեզերքում գտնվող մարմին

1.Բնութագրի’ր պատմվածքի կերպարներին։ Ասա, թե ո’ր կերպարի բացակայության դեպքում պատմվածքն իր իմաստը չէր կորցնի։ Եթե չծնված երեխան չլիներ իմաստը չեր փոխվի

2. Ի°նչ ես կարծում, ո°րն էր Ջեյքի եւ Լյուքի տխրության պատճառը։

3. Ի°նչ է քեզ համար մարդկային անտարբերությունը, ինչի° կարող է հանգեցնել այն։ Քո տեսակով ինչպիսի°ն ես դու։ Ինչպե°ս ես արտահայտում դիմացինի նկատմամբ կարեկցանքդ։
Ես չեմ սիրում անտարբերությունը :Ես այն մարդկանցից եմ որը փորձում է ուշադրություն դարձնել :

1. Դրական երկնիշ հինգ տարբեր թվերի միջին թվաբանականը 20 է (մի քանի թվերի միջին թվաբանականը գտնելու համար այդ թվերը գումարում են իրար և ստացված գումարը բաժանում թվերի քանակին): Ամենամեծը ի՞նչ թիվը կարող է լինել այդ թվերի մեջ:
10+11+12+13=46
100-46=54

 2. Չորս սկյուռիկ միասին 2016 կաղին կերան՝ յուրաքանչյուրը 102 հատից ոչ պակաս: Հայտնի է, որ առաջին սկյուռիկը կերել է ամենաշատը, իսկ երկրորդը և երրորդը միասին կերել են 1275 կաղին: Քանի՞ կաղին է կերել առաջին սկյուռիկը:
741-102=639
1275:2=638 637

 3. Համակարգչային խաղը հետևյալ կանոնն ունի. երբ ջնջում ենք էկրանին եղած շրջանակներից մեկը, նրա փոխարեն համակարգիչն ավելացնում է հինգ հատ: Եթե սկզբում համակարգչի էկրանին մեկ շրջանակ լինի, հնարավո՞ր է, որ ինչ-որ պահի դրանք դառնան 2021 հատ:
200

4. Համեմատի՛ր A և B թվերը, որտեղ A-ն 110-ի 180%-ն է, իսկ B-ն 110-ից մեծ է 90-ով։
110*180:100=198
110+90=200
198<200
A<B

5. Օգտագործելով թվաբանական գործողություններ ու փակագծեր՝ ստացի՛ր ճիշտ հավասարություն․
(3/7+3)*7 =24/7*7/1=24

6. Խաղողօրհնեքի ծեսի համար վեցերորդ դասարանցիները 1տ խաղողը հավաքեցին 4 ժամում, մինչդեռ յոթերորդցիները՝ 3 ժամում: Որոշի՛ր՝ միասին աշխատելու դեպքում քանի՞ ժամում նրանք կհավաքեն 7տ խաղողը:
4

7. Տակառը ամբողջությամբ լցվում է ջրով 8 ժամում: Հանկարծ այն վնասվեց, և անցք բացվեց, որի արդյունքում տակառը լցվեց 10 ժամում: Եթե տակառն արդեն լցված է ամբողջությամբ ջրով, ապա այդ նույն անցքից այն քանի՞ ժամում կդատարկվի:
2

8. Երեխաները խաղում են՝ փորձելով կռահել, թե քանի սառնաշաքար կա տուփում։ Առաջինը ենթադրում է, որ տուփում սառնաշաքարների քանակը 98 է, երկրորդը՝ 137, իսկ երրորդը՝ 164: Ենթադրություններից ոչ մեկը ճիշտ չէր: Քանի՞ սառնաշաքար կար տուփում, եթե նրանցից մեկը սխալվել էր 12-ով, մյուսը` 27-ով, իսկ երրորդը`39-ով:
164-39=125
137-12=125
98+27=125

Նախագիծը՝  Մաթեմատիկան և գիտությունը

1.Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:
Ծառ-ծառի, սեղան-սեղանի,  ուսանող-ուանողի, րոպե-րոպեի , գինի-գինի, տիրուհի-տիրուհու, այգի-այգու, հոգի-հոգու, օր-օրու, ժամ-ժամի, ամիս, գարուն, որոշում,  ձմեռ, քույր, ընկեր, տանտիկին, հայր, մայր, եղբայր, անկյուն, սյուն, տուն, ուրախություն, սեր, կորուստ, աղջիկ:
2. Որևէ, ինչ-ինչ, ոչ մի, այլևայլ, յուրաքանչյուր, ամբողջ, բոլոր բառերի հետ եզակի կամ հոգնակի թվով գոյականներ գործածիր:
որևէ ծառ , ոչ ոչմեկ , մի բույս ,այլևայլ խնդիրներ,յուաքանչուր տուն , ամբողջ երկիր
3. Արկղ-արկղեր, ժամացույց-ժամացույցներ, հանդապահ-հանդապահեր, ծրագիր-ծրագրեր, երեխա-երեխաններ, տիկին-տիկիններ, թռչուն-թռչուններ, վագր-վագեր, մեծատուն-մեծատներ, հացատուն-հացատներ, տղամարդ-տղամարդիք, գառ-գառներ, գրագիր-գրագրեր, նուռ-նռեր, ականակիր-ականակներ,հանքափոր-հանքափորեր, նավթահոր-նավթահարեր, օրագիր-օրագրեր, մատենագիր-մատենագրեր, դեղատուփ-դեղաթուփեր, խմբերգ-խմբերգեկ, գրաշար-գրաշարեր, դիմագիծ-դիմագծեր գոյականների հոգնակին կազմիր:
4. Փակագծերում գրված  գոյականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:
Ա. Հայ (նախարար) Արտաշատի ժողովի (վճիռ) հետո քաշվեցին իրենց (աշխարհ)  և, անցնելով առօրյա (գործ), սպասում էին Պարսկաստանի (լուր) :
Բ. Պատառոտված (հագուստ) որբ (երեխա)  կուչ էին եկել հարուստ (տուն) (պատ)  տակ:
Գ.  Հաստաբուն (ընկուզենի) տակ` հասարակ (նստարան) վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով (մանուկ), (պատանի):
Դ. Աշխարհի (ցավ) անտեղյակ` արևը բարձրանում է (սար) լազուրից և հավասարապես լուսավորում (լեռ) ալևոր (գլուխ), թշնամու ( բանակ), ծխացող (տուն) լեցուն (գյուղ) :

хорошо -активный, добрый, весёлый нехорошо-нельзя на улице делать уроки ,рана вставать с уроков

Что хорошо, а что плохо
Хорошо помогать другим , например пожилым дедушкам , бабушкам . Плохо не слушать старших. Хорошо помогать бездомным животным. Плохо не слушать преподавателя.

• Красив тот, кто поступает красиво.
• Оценивай по поступкам, а не по посулам.

Արայի լեռ շարժվեցինք ժամը 9:00:Մոտ 12:00 հասանք սարի սկիզբը :Բարձրանալը այդքան էլ դժվար չէր , մենք գնում էինք անտառներով ,ձորերով,հարթավայրերով :Նաև այնտեղ կան վայրի կենդանիներ ,օրինակ ՝ արջ,գայլ,աղվես,նապաստակ և այլն:Մենք ժամը 16:30 արդեն ներքևում էինք :Ինձ շատ դուր եկավ այս ճամփորդությունը, այն շատ գեղեցիկ էր ,նաև ինձ դուր եկավ թե մենք ինչ մոտիկ էինք վայրի կենդանիներին:

1. Նապաստակը մեկ օրվա ընթացքում պարտադիր ուտում է կամ 5 հատ գազար, կամ 2 գլուխ կաղամբ: Մեկ շաբաթվա ընթացքում նա կերավ 15 գազար: Քանի՞ գլուխ կաղամբ է կերել նապաստակը այդ շաբաթվա ընթացքում:
   2*4=8
2. 25սմ երկարություն ունեցող ժապավենը քանի՞ միլիմետրով է երկար 1դմ 9սմ երկարությամբ ժապավենից:
   25-19=6
   6սմ=60մմ
3. A թվից դեպի ձախ գրված է 18 թիվ, իսկ դեպի աջ 8 թիվ: Քանի՞ թիվ է գտնվում A թվի և մեջտեղում գրված թվի միջև:
   18-8=10
4. Գտնել ուղղանկյան պարագծի երկարությունը, եթե նրա երկու մեծ կողմերի և մեկ փոքր կողմի գումարը հավասար է 25-ի, իսկ երկու փոքր և մեկ մեծ կողմերի գումարը 23-ի:
   9+9+7=25,
   7+7+9=23
5. Գրատախտակին նվազման կարգով իրար հետևից գրված են 2019-ից մինչև A բնական թվերը: 2019 2018 2017 ….. A: Ո՞րն է A բնական թիվը, եթե օգտագործվել է 2020 թվանշան:
   
   1115
6. 1900-ից մինչև 2020 թվերի միջև քանի՞ բնական թիվ կա, որոնք գրվում են չորս տարբեր թվանշաններով:
7. 100 հատ բնական թվերի գումարը հավասար է 102-ի: Գտնել այդպիսի 100 թվերի արտադրյալի հնարավոր աենամեծ արժեքը:

02:52:00    Մեկնաբանություն չկա

1. Ինչ է ուսումնասիրում քիմիան,քիմիայի ուսումնասիրման ոլորտները
   Բոլոր ոլորտներում օգտագործվում է
2. Ինչպիսի բնագիտական գիտություններ գիտեք
   Երկրաբանություն ,աստղագիտություն
3. Ինչ է նյութը և մարմինը
   Մեզ շրջապատող բոլոր առարկանները կոչվում են մարմին
   Այն ինչից կազմված է ֆիզիկական մարմինները կոչվում են նյութեր
   
   Մարմին-կոլբա,ծառ,համակարգիչ,ավտոմեքենա,ծաղիկ
   նյութեր-փայտ,երկաթ,ապակի,մագնիս,լույս
   
4. Տնային առաջադրանքներ`Ինչ նյութերից են կազմված հետևյալ մարմինները՝քանոնը,արձանը,ամանեղենը,զարդերը    
   Քանոն-երկաթ,պլասմասե մարմին
   արձան-քար,մարմին
   ամանեղեն-փայտ նյութ
   զարդեր-ոսկի նյութ

Այս ամառ ես կարդացել եմ հետևյալ գրքերը՝

Ռոուլինգ. Քվիդիչ
Դա Հարրի Փոթերի ֆիլմի խաղն է : Այդ խաղի մեջ կա թռչող փայտ-ավել ,գնդակ և դարպասներ :Այս գրքում պատմում է քվիդիչ խաղի իրերի մասին ,թե ինչպես են դրանցով խաղացել :

Ռոուլինգ . Գերբնական գազաններ
Այս գրքում ներկայացված են ՙՙԳերբնական գազաններ՚՚ ֆիլմի բոլոր գազանները , նաև կան գազաններ, որոնք կինոյում չեն ներկայացվել:Գրքում 50-ից ավելի գազաններ կան :Հիմնական մասը դա վիշապներն են ,նաև տրոլլների և սովորական կենդանիների մասին է, որոնք մուտացիա են ենթարկվել : Այստեղ նաև պատմում են կախարդների մասին : Շատ հետաքրքիր գիրք է:

Այս գրքերը շատ հետաքրքիր են, առաջարկում եմ կարդալ: