лёгкая задача-простая задача
Невыполнимая задача- трудная задача
Множество задач-много задач
что -нибудь придумать-что -нибудь создать
Гениальная мысль-Гениальная идея

1.Мальчик обещал,что что принесёт по математике десять пятёрок.2. Он подумал о соседе Серёге .3. Они договорились о том , что Серёга будет помогать во всём.4. Он постепенно получил их с помощью Серёги.5.Папа сдержал своё слово и купил. 6.Они катались по очереди.7.Согласился ,но если мальчик принесёт первую пятёрку по математике.

Պատասխանել հարցերին.

1. Ո՞ր նյութերն են կոչվում վառելանյութեր:
   Այն նյութերը ,որոնց այրումից առաջանում է մեծ քանակությամբ ջերմություն:

2. Թվարկե՛ք պինդ, հեղուկ եւ զազային վառելանյութերի տեսակներ:
   Փայտ,ածուխ,
   հեղուկ գազ,նավթ,
   Գազ
3. 3.Ի՞նչ նյութեր են առաջանում վառելանյութերի այրման հետեւանքով:
   ծուխ,գազ,մոխիր

4. Ի՞նչ է վառելանյութի ջերմարար ունակությունը:
   
5. Ո՞րն է ածխածին պարունակող վառելանյութերի վտանգը բնության
   համար:
   Որ նրանք հրդեհի ժամանակ կվառվեն և բնությունը կլցվի մեծ քանակությամբ
   գազ:
    

Առաջադրանքներ

1․ Կոորդինատների սկզբից ի՞նչ հեռավորության վրա են գտնվում A(+5), B (–9), C (+2), D (–20) կետերը։

A(+5)=5

, B (–9)=9

C (+2)=2
D (–20)=20

2․  Գտե՛ք հետեւյալ թվերի բացարձակ արժեքները.
– 10=10
+ 1=1
– 3=3
+ 12=12
+ 18=18
0=0
– 19=19

– 100=100

3․ Հաշվե՛ք |*| : 5 + 11 արտահայտության արժեքները` աստղանիշի փոխարեն տեղադրելով հետեւյալ թվերը.
0, – 15, – 45, 10, – 30։

|0| : 5 + 11=11
|-15| : 5 + 11=14
|-45| : 5 + 11=20
|10| : 5 + 11=13
|-30| : 5 + 11=17

4․ Հաշվե՛ք

ա) |– 6| + |4|=10
բ) |– 50| + |– 4|=54
գ) |– 18| · |– 21|=378
դ) |21| – |6|=15
ե) |31| + |27|=58
զ) |44| : |– 4|=11
է) |– 3| – |– 1|=2
ը) |15| · |– 12|=110
թ) |– 210| : |– 15|=14

5․ Եթե դրական ամբողջ թվի բացարձակ արժեքը հավասար է 9-ի, ինչի՞ է հավասար նրա հակադիր թվի բացարձակ արժեքը։9

6․ Երկու թվերից ընտրե՛ք այն թիվը, որի բացարձակ արժեքն ավելիմեծ է.

ա) – 7 եւ 11, գ) – 31 եւ – 50, ե) 0 եւ – 3,
բ) – 6 եւ – 5, դ) 9 եւ 8, զ) 17 եւ 0։

ա) – 7 եւ 11 ճիշտ
գ) – 31 եւ – 50 ճիշտ
ե) 0 եւ – 3 ճիշտ
բ)ճիշտ – 6 եւ – 5,
դ)ճիշտ 9 եւ 8,
զ)ճիշտ 17 եւ 0։

7․ Համեմատե՛ք թվերը.
ա) – 8 եւ 7, գ) 3 եւ –13, ե) – 7 եւ –17,
բ) – 9 եւ – 11, դ) 0 եւ – 4, զ) 1 եւ – 8։

ա) – 8 < 7, գ) 3 > –13, ե) – 7 < –17,
բ) – 9 < – 11, դ) 0> – 4, զ) 1 > – 8

8․ Թվերը դասավորե՛ք նրանց բացարձակ արժեքների աճման կարգով.
– 18, 0, 29, 3, – 4, – 17, – 5, 39։
-18,-17,-5,-4,0,3,4,29,39

9․ Թվերը դասավորե՛ք նվազման կարգով.
50, – 37, 88, 29, – 67, – 33, – 18։
88,50,29,-18,-33,-37,-67

Լրացուցիչ առաջադրանքներ
10․ 41, – 43, – 49, 42, – 47, – 44, – 50 թվերի մեջ գտե՛ք ամենափոքր բացարձակ արժեքն ունեցողը։
41

11. Խնդիրներ ֆլեշմոբից
Գրված են 1 2 3 4 5 6 թվերը: Օգտագործելով թվաբանական գործողությունների նշաններ և փակագծեր, առանց թվերի հերթականությունը փոխելու, կազմեք արտահայտություն, որի արժեքը լինի 121:
(1+2×3+4)x(5+6)=121

Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են,
Հայաստան ասելիս ծնկներս ծալվում են,
Չգիտեմ ինչու է այդպես:
Հայաստան ասելիս շրթունքս ճաքում է,
Հայաստան ասելիս հասակս ծաղկում է,
Չգիտեմ ինչու է այդպես:
Հայաստան ասելիս աչքերս լցվում են,
Հայաստան ասելիս թևերս բացվում են,
Չգիտեմ ինչու է այդպես:
Հայաստան ասելիս աշխարհը իմ տունն է,
Հայաստան ասելիս էլ մահը ո՞ւմ շունն է…
Կմնամ, կլինեմ այսպես:

Առաջադրանքներ՝

1. Ի՞նչ զգացողություններ ունեցար, երբ կարդացիր բանաստեղծությունը: Ի՞նչ ես դու պատկերացնում, երբ լսում ես Հայաստան բառը։
   Շատ հուզիչ բանաստեղծություն է, նաև երգն էլ է լավը :Պատկերացնում եմ ազատ և հզոր երկիր:

2.ՀԱՅԱՍՏԱՆ բառով գրի՛ր ակրոստիքոս։
Հինավուրց իմ երկիր
Ազատ ու անկախ
Յուրաքանչյուր քո սահման
Ամուր է և անվախ:
Սարերն ու ձորերը
Տարիներ էլ թե անցնեն,
Անպայման ծաղկելու են
Նաիրյան ծառերի պես:

Առաջադրանքեր

1․ Գրե՛ք հակադիր թիվը.

ա) –8=+8
-(-8)=8
գ) +3,
գ) – (+3) = -3:

ե) –200,
ե) – (-200) = 200:

է) –32,
է) – (-32) = 32:

բ) –11
բ) – (-11) = 11:

դ) +18
դ) – (+18) = -18:

զ) +137
զ) – (+137) = – 137:

ը) –41։
ը) – (-41) = 41:

2․ Դրակա՞ն, թե՞ բացասական է այն թիվը, որի հակադիր թիվը՝

ա) դրական է, բացասական
բ) բացասական է, դրական
գ) հավասար է զրոյի։ չունի

3․ Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու դեպքում հավասարությունը ճիշտ կլինի.
ա) – * = 35, բ) – * = 81, գ) – * = –44, դ) – * = –125։

ա) –(-35) = 35,
բ) –(- 81) = 81,
գ) – (+44) = –44,
դ) – (125) = –125։

4․    Գծեք կոորդինատային ուղիղ,  վրան նշեք  կամայական  հինգ կետ, ապա գտեք դրանց հակադիր կետերը:

5․ Ճի՞շտ է արդյոք, որ այն ամբողջ թիվը, որը հավասար չէ զրոյի՝
ա) չի կարող հավասար լինել իրեն հակադիր թվին. Այո
բ) կարող է ունենալ նույն նշանը, ինչ որ նրան հակադիր թիվը. Ոչ
գ) բացասական է, եթե նրան հակադիր թիվը դրական է։ Այո

6․ Հետևյալ հավասարություններից որո՞նք են ճիշտ կազմված.
ա) – (–63) = 63, գ) 38 = – (+38), ե) 16 = + (–16),
բ) – (+45) = –45, դ) –52 = – (–52), զ) –27 = – (+27)։

7․ Տրված են A (–11), B (+17) կետերը։ Գրե՛ք՝
ա) C կետի կոորդինատը, եթե այն հակադիր է A կետին, +11
բ) D կետի կոորդինատը, եթե այն հակադիր է B կետին։ -17

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

8․ Մաթեմատիկական խաղ
8/10

9. Խդիրներ ֆլեշմոբից
Գրատախտակին գրված են մի քանի իրարից տարբեր բնական թվեր: Դրանցից երկու ամենափոքր թվերի արտադրյալը 16 է, իսկ երկու ամենամեծ թվերի արտադրյալը՝ 225: Որքա՞ն է բոլոր թվերի գումարը:

10. Գտիր ամենամեծ թիվը, որը կարող ենք ստանալ քարտերն իրար կողք դնելով․

7685413092

Առաջադրանքներ՝

1.Անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:
խալխ-ուրիշ մարդ

2. Ինչո՞ւ է պատմվածքի հերոսին հեղինակը համարում «տխուր» մարդ:

Նա մտահոգված էր իր շրջապատի մարդկանցով , զինվորներով , աղետների մասին : Դրա համար կորցրել էր քունը:

3. Ի՞նչ կարող ես ասել «Ձմռան գիշեր» պատմվածքի վերնագրի մասին։
Դա տեղի է ունեցել մի ձմռան գիշեր:

Պատրաստվել բանավոր քննարկման

Պատասխանել հարցերին

1.Ի՞նչ է այրումը։ Ինչո՞վ է ուղեկցվում այն:
Այրումը դա քիմիական ռեակցիա է,որի դեպքում անջատվում է լույս և ջերմություն :

2. Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։
բարձր ջերմությունը

3. Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։
Ավազով հանգցնել ,ջրով,կրակմարիչով:

4. Ինչպե՞ս կվարվեք, եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։

Չենք միացնում ոչ մի լույս ,բացում ենք պատուհանները,անջատում ենք գազի փականները և կանչում ենք օգնություն