Տնային առաջադրանք 1

1* Բերվածներից որո՞նք են միացման ,որո՞նք  քայքայման ռեակցիաներ.
ա) Fe+S=FeS  քայքայման ռեակցիաներ

բ) CaCO3=CaO+CO2 միացման

գ)2 Fe+О2= 2 FeO քայքայման ռեակցիաներ

դ) 2 H2O2 = 2 H2O+O2 միացման

ե)Ba0+CO2=BaCO3 քայքայման ռեակցիաներ

զ)Al(OH)3=Al2O3 +H2O միացման

2* Սովորի՛ր տարրի քիմիական նշանը և անվանումը

Na— նատրիում

Ca— կալցիում

Mg— մագնեզիում

Fe — երկաթ

C— ածխածին

O— թթվածին

H— ջրածին

S — ծծումբ

3* Պատրաստվի՛ր բանավոր քննարկման.

37. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն  հորինի՛ր:

Պատրաստակամ. Կարդալ. Տարի, երամ, թակարդ, պարգևել, մառան. թութակ, տակառ:



38.   Անջատ գրվող բարդ  բառերի  (հարագրությունների) իմաստները մեկական բառերով արտահայտի՛ր:

Պար գալ-պարել. զրույց անել-զրուցել. խաղ անել-խաղալ. թույլ տալ-թույլատրել:

39. Այբբենական կարգով  դասավորի՛ր՝

ա) սենյակիդ իրերի անունները.-Աթող,բարձ,գորգ,դուռ,թուղտ,մահճակալ,սեղան,

բ) սիրածդ գրքերի անունները.-Շերլոկ Հոմս,Սուտլիկ Որսկանը,Նավապետը,

գ) այն առարկաների անունները. որոնք կուզենայիր ունենալ-լավ համակարգիչ

40. Կազմի՛ր տրված բայերի այն ձևերր, որոնք պա- տասխանում են ի՞նչ է անում  հարցին (ներկա ժամանակ):

Օրինակ՝ պարել — պարում  է:

Ա. Կրկնել-կրկնում է. խոնարհել-խոնարհում է . գնալ-գնում է , տապակել-տապակում է . հասնել-հասնում է . վերցնել-վերցնում է. թռչել-թռչում է . աճել-աճում է , հանգստացնել-հանգստացնում է . վերադառնալ-վերադառնում է, դնել-դնում է, թողնել-թողնում է:

Բ.  Գալ-գալիս է. լալ-լալիս է . տալ-տալիս է:
Ո՞րն է Բ խմբի բայաձևերի շեղումը ընդհանուր օրինաչափությունից:
Ավելացավ բառերի մեջ իս մասնիկը:

хобби-Футбол,спорт,путешествия,

Футбол-это моя жизнь ,и это моё спорт
спорт-Я очень подвижный человек .

путешествия-я очень люблю забраться на горы .Или просто путешествовать по миру.

Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի 《Քո կյանքի ժամերը》 գործը։

1.Բացատրի՛ր հետևյալ բառերը՝

Ապականություն-Ապականիչ կամ ապականված վիճակ՝ երևույթ՝ արարք:
թաքստոց- Թաքնվելու տեղ:Անկաշկանդ-չկաշկանդված, առանց կաշկանդումի, ազատ:
նշույլ-Լույսի շող, ճառագայթ, ճաճանչ:
ընդդիմանալ-դեմ կանգնել, հակառակել, արգելք հանդիսանալ:
արատավորել-արատավոր դարձնել
առաքինություն-առաքինի լինելը
ահ-ուժեղ վախ
կսկիծ -սուր՝ ծակող ֆիզիկական ցավ:
մազապուրծ եղած-հազիվ-հազ պրծած, մի կերպ փորձանքից՝ աղետից պրծած՝ ազատված:
քաջալերել-սիրտ տալ, սրտապնդել, հոգով ամրապնդել:
անմեղք-մեղք չունեցող
վիշտ- ծանր կորստի՝ աղետի՝ անհաջողության և նրա պատճառով առաջացող հոգեկան տառապանք:

1.Քայքում են կոչում այն նյութը որի ժամանակ տաքուցյունից քայքավում է :

Երբ երկու նյութեր միանում են իրար և դառնում են մեկ նոր նյութ:

Ջուրը 2500 քայքավում է :

բ և դ:

Guided by this devotion to numbers, they studied and classified them in many different ways: to start, they differentiated between odd and even numbers; then they classified them into prime numbers (those that can only be divided by one and themselves) and compound numbers (those that have more divisors); and, surprisingly, they managed to find perfect numbers and even pairs of friendly numbers. Perfect numbers are those that are equal to the sum of their divisors (e.g. 6 = 1 + 2 + 3), and one number is a friend of another if adding the divisors of one obtains the other, and vice versa. For example, 220 and 284:

Առաջնորդվելով թվերին այս նվիրվածությամբ ՝ նրանք դրանք ուսումնասիրեցին և դասակարգեցին տարբեր ձևերով. Սկզբից նրանք տարբերակում էին կենտ և զույգ թվերը: հետո դրանք դասակարգեցին պարզ թվերի (նրանց, որոնք կարելի է բաժանել միայն մեկով և իրենցով) և բարդ թվերի (նրանց, ովքեր ավելի շատ բաժանարարներ ունեն); և, զարմանալիորեն, նրանց հաջողվեց գտնել կատարյալ թվեր և նույնիսկ զույգ ընկերական թվեր: Կատարյալ թվեր են համարվում այն ​​թվերը, որոնք հավասար են իրենց բաժանարարների հանրագումարին (օրինակ ՝ 6 = 1 + 2 + 3), և մեկ համարը մյուսի ընկերն է, եթե մեկի բաժանարարների գումարմամբ մյուսը ստացվի, և հակառակը: Օրինակ ՝ 220 և 284:

.

Վերցրու շաքարի մեկ-երկու կտոր, մանրացրեք, լուծեք ջրում, փորձեք ստացված լուծույթի համը: Ապա, զգուշորեն գոլորշացնելով ջուրը, նորից ստացեք շաքարի բյուրեղներ: Պատմի՛ր ,թե ի՞նչ երևույթներ տեսար այդ ընթացքում:

Այդ ժամանակ ջուրը քաղցրանում է, դառնում է շաքարաջուր : Իսկ երբ եռացնում ենք ջուրը տաքանալուց ցնդում է և մնում է շաքարի մասնիկները :

33.  Նախադասությունն ընդարձակի՛ր՝ ավելացնելով  ո՞ւր, դեպի ու՞ր, որտե՞ղ, որտեղի՞ց, որտեղո՞վ հարցերին պատասխանող բառեր ու բառակապակցություններ:

Օրինակ՝ Օրվա հերոսը  գալիս  էր: — Օրվա հերոսը մեզ մոտ էր գալիս:

Օրվա հերոսը դեպի տուն էր գալիս: Փողոցով օր­վա հերոսն էր գալիս: Դիմացից  օրվա հերոսն Էր գալիս:

Մի ոհմակ է երևում : Մի գեղեցիկ ոհմակ է երևում:Մի ոհմակ է երևում սարի գլխին:

Ի՜նչ հանգիստ ես կանգնած:Վախից ինչ հանգիստ է կանգնած:

Թռչունների մի երամ անցավ:Թռչունների մի երամ անցավ երկնքով:
Երամը թռավ, հեռացավ:Երամը վախից թռավ հեռացավ:

Նախորդ օրը կարգ ու կանոն էր հաստատել:Նախորդ օրը մեզ մոտ կարգ ու կանոն էր հաստատել:
Հաջորդ օրը բոլորս գնալու էինք:Հաջորդ օրը բոլորս գնալու էինք տուն:

Այդ  փոքրիկին կարելի է տեղավորել:Այդ փոքրիկին կարելի է տեղավորել տանը:

գիր-գրասեղան,գրավոր,գրադարան,գրիչ,
մայր-մայրիկ,մայրություն,մայրական,Մայրավանք:
լույս-լուսանկար,լուսավորություն,լուսարձակում
դաս-դասարան,դասացուցակ,դասամիջոց,դասարան,դասնթացք,
Վարդ-վարդագույն, Վարդուհի