Առաջադրանքներ1. Տառային արտահայտության տեսքով գրի՛ առեք գործողությունների
հետևյալ հաջորդականությունը.
ա) a թիվը բազմապատկել 4-ով և արտադրյալին գումարել 6,
A*4+6
բ) y թվից հանել 11 և տարբերությանը գումարել z թիվը,
y-11+z
գ) 10-ը բաժանել a թվին և քանորդին գումարել 15-ի և b թվի արտադրյալը,
(10:a)+(15*b)
դ) m թվին գումարել 5 և գումարը բազմապատկել n թվով:
(m+5)*n

Կատարե՛ք հաշվումները, եթե a = 3.
ա) 3 ⋅ 3 + 386=395
, գ) (17 – 3) ⋅ 3=42
ե) (78 ։ 3 + 99 ։ 3) ⋅ 5=295
բ) 27 ։ 3 + 96 ։ 3=41
դ) (6 ⋅ 3 + 3) ⋅ 3 =63
զ) 3 ⋅ 2 + 3 ⋅ 3 + 3 ⋅ 4=27

4. Գտե՛ք տառային արտահայտության արժեքը, եթե a = 7, b = 5.
ա) 3 ⋅ 7 + 5 ⋅ 5=46
գ) (7 – 5) ⋅ 4 + 7 ⋅ 5=43
ե) (7 – 7) ⋅ 8 + (5 – 5) ⋅ 4=12
բ) 10 ⋅ (7 + 5) ։ 3=40
դ) 95 ։ 5 + 49 ։ 7=26
զ) (7 – 7) ⋅ (5 – 5)։5=0
5.Գրե՛ք մեկի հատկությունները՝ օգտագործելով տառային նշանակում­ներ։a:1=a 1*a=a

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

6. Տրված պատկերի S մակերեսը հաշվելու համար կազմեք տառային
արտահայտություն.

Գործնական քերականության  գրքից կատարի՛ր 102֊105֊րդ առաջադրանքները։

102.      Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր եզակի կամ հոգնակի ձևով (պահանջվող ձևն ինչպե՞ս գտար):

Տղան համարձակ առաջ եկավ: Օրերը ամառանոցում արագ ու հետաքրքիր են անցնում: Ծովափի ժայոերին թառել են սպիտակ թռչուները: Ոստիկաները այդ տանը մի իսկական գա­զանանոց հայտնաբերեցին: Մարդը կարող են հիսուն ձևով «այո» ասել, բայց այդ բառի գրության միայն մեկ ձևը կա: Այդ լճի ջուրը երբեք չի սաոչում: Մաքուր, անձրևից դեռ թաց փողոցը դատարկ էր: Հավանաբար մարդիք քնած էին:

103.      Որոշի´ր, թե ընդգծված բառին տրված հարցերից ո՞րն է համապատասխանամ:

Հեռվում երևացին նավեր: (ի՞նչ, ինչե՞ր)

Հեռվում երևացողը նավ էր: (ի՞նչ, ինչե՞ր)

Քաղաքում կային այգիներ: (ի՞նչ, ինչե՞ր)

Դա քաղաքի ամենամեծ այգին էր: (ի՞նչը, ինչե՞րը)

Ի՜նչ ծանոթ ձայն էր: (ի՞նչ, ինչե՞ր)

Դրսից ծանոթ ձայներ էին լսվում: (ի՞նչ, ինչե՞ր)
Եթե բարձր ձայներ, անպայման կլսեինք: (ինչե՞ր, ի՞նչ աներ)   ,

Ձեր տղան էր եկել: (ո՞վ,ովքե՞ր)

Տղաներ եկան, որ օգնեն: (ո՞վ, ովքե՞ր)

Դա առաջնորդին ծանոթ նետ էր: (ի՞նչ, ինչե՞ր, ի՞նչ աներ)
Տղան փետուրներից սարքել էր նետեր: (ի՞նչ, ինչե՞ր, ի՞նչ աներ)

Որ դիպուկ նետեր, ոսկե խնձորը կգցեր: (ի՞նչ, ինչե՞ր, ի՞նչ աներ)

104.      Հարցերին պատասախանի´ր և պատասխաններն այնպես գրի´ր, որ տեքստի ընդարձակ փոխադրություն ստանաս:

Երեք հազար տարեկանում ավտովթարից կործանվեց ձիթապտղի այն ծառը, որի տակ հույն մեծ փիլիսոփա Պլատոնն իր սաների հետ զրույցներ էր անցկացնում:

Հարցեր

Ո՞վ էր Պլատոնր: Նա ի՞նչ սովորություն ուներ (ինչպե՞ս էր ուսուցանում սաներին): Որտե՞ղ էր  ուսուցանում  սաների հետ: Ինչքա՞ն ապրեց ծառը: Ծառն ինչի՞ց կործանվեց: Այս պատ- մությունից ի՞նչ հետևություն կարելի է անել:

Պլատոնը հույն մեծ փիլիսոփա էր : Նա սովորություն ուներ իր սաների հետ զրույցներ անցկացներ:Նա այդ զրույցները անցկացնում էր ձիթապտղի ծաղի տակ:Այդ ծառը երեք հազար տարեկան էր: Այն կործանվեց ավտովթարից:Այս պատմության մեջ տուժեց ծառը վատ վարելու արդյունքում

105.      Գտի՛ր Ա  և Բ շարքի բառերի տարրերությունը : Բ շարքր տրված բայերով  շարունակի´ր:

Ա            Բ

Կտրել – կտրատել
կտրտել

թռչել – թռչկոտել,
թռվռալ

վազել — վազվզել

ա) Պատռել-պատառոտել,
նստել-նստոտել
ջարդել-ջարդոտել
ծակել-ծակծկել
ցատկել-ցատկոտել
ճխլել-ճխտոտել

բ) Ծամել-ծամծմել
կռռալ-կռկռալ
թափել-թափթփել
  կապել-կապկպել
թշշալ -թշթշալ
(սրանցից կազմված բառերն ինչո՞վ տարբերվեցին մյուսներից):
Այստեղ կրկնվեց արմատը:

Առաջադրանքներ

1. Գրի՛ր թվային արտահայտությունը և հաշվի՛ր արժեքը․

ա) (−2) և 3 թվերի արտադրյալը =(-6)
բ) 12 թվի կրկնապատիկը=24
գ) 35 և 4 թվերի քանորդը=8 3/4
դ) 5 թվի եռապատիկը=15
ե) 2 և 3 թվերի գումարի կրկնապատիկը=10
զ) −5 և 4 թվերի արտադրյալ=-20
է) 7 և 2 թվերի արտադրյալի կրկնապատիկը=28
ը) 4 թվի և 6 թվի կրկնապատիկի արտադրյալը=96

2. Հաշվի՛ր նշված թվերի կիսագումարը․
ա)  6   և 24=15
  բ) 13   և 49=31
  գ) 91   և 33=62
  դ) 101 և 9=55

3. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը․

a) 27
b) (-104)
Լրացուցիչ առաջադրանքներ
(խնդիրներ ֆլեշմոբից)

4. Ընձուղտը 1 ժամում ուտում 7 ճյուղ: Երեկ նա քնեց 7 ժամ: Քանի՞ ճյուղ կերավ նա երեկ։ 119

5. Եթե մտապահածս թվից հանենք 75 ու արդյունքը ավելացնենք 2 անգամ, կստանանք՝ 160: Գտեք մտապահածս թիվը: 155

6. Դավիթը թղթի վրա հաշվեց երկու երկնիշ թվերի տարբերւթյունը: Հետո նա ներկեց իր գրած գործողության մեջ երկու թվանշան, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Որքա՞ն է Դավիթի ներկած թվանշանների արտադրյալը:

74*46=3404

1. Բնութագրի՛ր Ավ. Իսահակյանի «Ամենապիտանի բանը » հեքիաթի թագավորին:
   Թագավորը շատ բարի ,խելամիտ մի անձնավորություն է:
2. Լույսն է ամենապիտանի բանն աշխարհի: Համամի՞տ ես արդյոք թագավորի կրտսեր որդու հետ: Ինչո՞ւ:
   Այո համամիտ եմ, բայց ավելի կարևոր բաներ կան :Օրինակ ազնվությունը ,բարիությունը ավելի կարևոր են:
3. Թվարկի՛ր հեքիաթի հերոսներին:
   Թագավորը, երեք տղաները՝ մեծը, կրտսերը և փոքրը:
4. Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր` դրանք գործածելով՝

ա) ուղիղ իմաստով,

բ) որպես դարձվածք

Գլուխ տալ
Վազելուց գլուխս տվեցի պատին:
Ծառաները գլուխ տվեցին թագավորին:

աչքը մտնել
Աչքիս մեջ փոշի մտավ:
Հոր աչքը մտավ տղայի սխրանքը:

ձեռք ձեռքի տալ

Հին ընկերները ձեռք ձեռքի տվեցին:
Մարդիկ ձեռք ձեռքի տվեցին և գործը ավարտեցին:

Երեք հաջորդական բնական զույգ թվերի գումարը 48 է։ Գտեք այդ թվերի արտադրյալը։

1. Կարդա՛ 《Ամենապիտանի բանը » հեքիաթը:
2. Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր:
3. Կապույտով նշված բառերի հոմանիշները գրի՛ր:
   երկիր-հայրենիք,
   իմաստուն-խելացի,
   վեհ կամք-հպարտություն,
   շտեմարանը-պահոցը,
   փափագ -ցանկություն,
   ուղի -ճանապարհ,
   բարքեր -սովորություն,
   
4. Կանաչով նշված բառերի հականիշները գրի՛ր:

1.Վազորդը 20 վ-ում անցել է 100 մ ճանապարհ,հաշվել նրա շարժման արագությունը:
100:20=5 մ/վ

2.Որքա՞ն ժամանակում ինքնաթիռը կթռչի Երեւանից Հռոմ, եթե այդ քաղաքների միջեւ օդուղու երկարությունը 3600 կմ է, իսկ ինք- նաթիռի արագությունը` 800 կմ/ժ:
3600:800=4,5 Ժամ