1.Դո՛ւրս գրել ածականները։
Այս գետի ափին, այս ուռենու տակ
Իմ մանկությունն է անցել երազուն,
Խաղացել է նա գետում այս հստակ,
Ոսկի է փնտրել այս տաք ավազում։
Նա թառել է այս ծառերին դալար,
Երկյուղով մտել այրերը այս մութ
Ու կածաններում այս օձագալար
Թափառել է նա մինչև մայրամուտ։
Եվ իր ծիծաղի ալիքներն է ջինջ
Տվել նա մի օր ջրերին այս խենթ,
Որ ուրախ երգով տարել ամեն ինչ
Ու, սակայն, ոչինչ չեն բերել էլ ետ։
Երազուն,հստակ,տաք,դալար,մութ,օձագալար,ջինջ,խենթ,ուրախ
2.Գտնե՛լ այն ածականները, որոնց գերադրական աստիճանը
–գույն մասնիկով չի կազմվում։
Բարձր, մեծ, տաք, նվազ, թանկ, լավ, ուժեղ, ազնիվ, զվարթ, խոշոր, հին,
բարակ, կոշտ, ուրախ, նոր, քաղցր։
3. Գրե՛լ տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող
երեք ածական։
Նկար-գեղեցիկ,մեծ,փոքր
այգի-շքեղ,կանչ,մեծ
ծաղիկ-հին,նոր,թարմ
գիրք-հետաքրքիր,երկար,կարճ
գորգ-փոքր,մեծ,միջին
երկիր-մոլորակ,մեծ,փոքր
4.Տրվածներից որն է ածական:
Մոխիր
Դողդոջուն
Դողդոջյուն
Հոտավետ
Գեղջուկ
Պատճառ
Սանդուղք
Ժայռափոր
Տնակ
5.Ըստ կազմության` տրված ածականները բաժանի՛ր չորս խմբի:
Ալեծուփ, մեծ, ուժեղ, հոտավետ, հորդառատ, առևտրական, հոդային, ոսկեհուռ, խոշոր, սիրելի, միջմոլորակային, ահեղամռունչ, համեստ, մարդամոտ:
6.Ա խմբի գոյականներից ածականներ ստացի՛ր Բ խմբի ածականակերտ ածանցների միջոցով:
Ա. Տուն, իմաստ, գույն, ոսկի, երկաթ, համ:
Բ. Ան, դժ, յա, ատ, եղեն, եղ:
Անտուն,անիմաստ,անգույն,դժգույն,գունատ,գունեղ,ոսկյա,ոսկեղեն,երկաթյա,երկաթեղեն,անհամ,համեղ
7.Տրված բայերից ածականներ կազմի՛ր և ընդգծի՛ր ածականակերտ ածանցները:
Վստահել, համակրել, բացատրել, դյութել, գրավել, հուզել, բարկանալ, վախենալ, ամաչել, պարծենալ:
վստահելի ,համակրելի ,բացատրություն , դյութիչ ,գրավիչ ,հուզիչ , բարկացկոտ , անվախ , վախկոտ ,ամաչկոտ , պարծենկոտ ,
8.Տրված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր ածականներով և ընդգծի՛ր ածականակերտ ածանցները:
Յոթ գյուխ ունեցող -յոթգլխանի, երկու երես ունեցող – երկերեսանի, երկու փող ունեցող – երկփողանի, եռանդով օժտված – եռանդուն, շատ բուրդ ունեցոդ – բրդոտ, գույն ունեցող – գունեղ,գունավոր, թևեր ունեցող – թևավոր, մեծ ուժ ունեցող – ուժեղ, երեք տարի (ամ) տևող – եռամյա, տասը տարեկան – տասամյա:
Մկրտիչ Համբարձումյան 