Հիսուս Քրիստոսի հրաշափառ Հարության տոնը կոչվում է նաև Զատիկ, որը նշանակում է զատում, բաժանում, հեռացում մեղքերից և վերադարձ առ Աստված: Զատիկը Հայ Առաքելական Ս. Եկեղեցու 5 տաղավար տոներից մեկն է: Հիսուս Քրիստոսի խաչելությունից և մահից հետո` երեկոյան, բարեպաշտ մարդիկ Նրա մարմինը իջեցրին խաչից և դրեցին վիմափոր գերեզմանի մեջ՝ փակելով մեծ քարով: Երեք օր հետո` կիրակի առավոտյան, յուղաբեր կանայք` Մարիամ Մագդաղենացին, Հակոբի մայր Մարիամը և Սողոմեն, գնացին գերեզման՝ անուշաբույր յուղերով օծելու Քրիստոսի մարմինը, սակայն զարմանքով տեսան, որ քարայրի մուտքի քարը հեռացված է, իսկ գերեզմանը` թափուր: Մինչ նրանք տարակուսում էին, երևացին երկու հրեշտակ և ասացին. «Ինչո՞ւ եք ողջին մեռելների մեջ փնտրում: Այստեղ չէ, այլ Հարություն առավ» (Ղուկ. 24:5-6):

Հարության լուրը կանայք ավետեցին առաքյալներին, որից հետո Հիսուսը երևաց նրանց: Քրիստոսի Հարությունը դարձավ քրիստոնեական վարդապետության և հավատի հիմքը: «Եթե մեռելների հարություն չկա, ապա և Քրիստոս հարություն չի առել: Եվ եթե Քրիստոս Հարություն չի առել, իզուր է մեր քարոզությունը, իզուր է և ձեր հավատը» (Ա Կորնթ. 15:13-14):
 

Ս. Հարության տոնի նախընթաց երեկոյան եկեղեցիներում մատուցվում է Ճրագալույցի Ս. Պատարագ, որով սկսվում են զատկական տոնակատարությունները: Առավոտյան եկեղեցիներում կատարվում է ժամերգություն, Անդաստանի արարողություն, ապա մատուցվում տոնական Ս. Պատարագ: Ս. Հարության տոնին հավատացյալները միմյանց ողջունում են «Քրիստոս Յարեաւ ի մեռելոց» ավետիսով, պատասխանում՝ «Օրհնեալ է Յարութիւնն Քրիստոսի»:
 

Զատկի տոնին հավատացյալները ձու են ներկում: Ներկված ձուն համարվում է Հարության և նոր կյանքի խորհրդանիշ: Կարմիր գույնը խորհրդանշում է խաչյալ Հիսուսի կենդանարար արյունը, որ թափվեց մարդկության փրկության համար: Ըստ Ս. Գրիգոր Տաթևացու՝ «Միայն Զատկին ենք ձու ներկում, որովհետև ձուն օրինակ է աշխարհի», և ինչպես իմաստուններն են ասում. «Դրսի կեղևը նման է երկնքին, թաղանթը՝ օդին, սպիտակուցը՝ ջրին, դեղնուցն էլ երկիրն է: Իսկ կարմիր գույնը խորհրդանշում է Քրիստոսի արյունը: Եվ մենք կարմիր ձուն մեր ձեռքերի մեջ առնելով` հռչակում ենք մեր փրկությունը»:
 

Հիսուս Քրիստոսի հրաշափառ Հարության տոնը Հայ Եկեղեցին նշում է հիսուն օր շարունակ՝ մինչև Հոգեգալստյան տոն (Պենտեկոստե): Այս ընթացքը կոչվում է Հինանց շրջան կամ Հինունք, որը ծագում է «հիսունք» բառից:
 

Հինանց շրջանի քառասուն օրերը Հարուցյալ Քրիստոսի՝ աշակերտներին երևալու և Աստծո արքայության մասին վկայություններ տալու հիշատակությունն են (Գործք 1:3), իսկ վերջին տասն օրերը նվիրված են Քրիստոսի Համբարձմանը:
 

Հինանց շրջանը ավարտվում է Հոգեգալստյան տոնով: Համբարձումից տասն օր հետո, ըստ Քրիստոսի խոստման, առաքյալների վրա իջավ Աստծո Ս. Հոգին, և զորացած առաքյալները վկայեցին Քրիստոսին ամբողջ աշխարհով:
 

ՔՐԻՍՏՈՍ ՅԱՐԵԱՒ Ի ՄԵՌԵԼՈՑ:
ՕՐՀՆԵԱԼ Է ՅԱՐՈՒԹԻՒՆՆ ՔՐԻՍՏՈՍԻ:

Առաջադրանքներ

1. Համեմատի՛ր։ Լրացրո՛ւ խաղն ու հավաքի՛ր միավորներ։ Առաջադրանքը՝ հղումով։
2. Կատարի՛ր առաջադրանքն անցնելով հղումով։
3. Գումարի՛ր նույն հայատարարով կոտորակները։
4. Հաշվի՛ր․

2/5-1/3=2/2
3/5-1/3=2/2
3/5-1/3=2/2
4/5-2/4=2/1
2/3-1/4=2
3/5-1/3=2/1
2/5-1/3=1/2
1/3-1/4=0,1
4/5-2/3=2/2
1/2-1/3=0,1

3/8+1/4=4/12
2/3+8/9=10/12
5/6+7/12=12/18
4/10+3/5=7/15
1/2+3/4=4/6
2/3+1/2=3/5
7/11+2/5=9/16
1/4+4/7=5/11
2/3+2/6=4/9
3/5+1/2=4/7
1/4+11/12=12/16
3/4+5/6=8/10
4/5+2/3=6/8
1/2+3/8=4/10

Լրացուցիչ առաջադրանքներ
***Ֆլեշմոբի խնդիրների քննարկում
1. Դավթի մտապահած հնգանիշ թվի միավորի և հարյուրավորի գումարը 7 է, իսկ տասնավորի և հազարավորի արտադրյալը՝ 12։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Դավիթը, եթե այն այդ պայմաններին բավարարող 3-ի պատիկ ամենափոքր բնական թիվն է, որի թվանշանները չեն կրկնվում։
13047

2. Զամբյուղում կան սպիտակ, դեղին, վարդագույն կակաչներ։ Սպիտակ ու դեղին կակաչները միասին 8-ն են, դեղին ու վարդագույն կակաչները միասին՝ 12-ը, իսկ սպիտակ ու վարդագույն կակաչները միասին՝ 10-ը: Սամվելն ամենաքիչը քանի՞ կակաչ պետք է հանի զամբյուղից, որպեսզի մայրիկի համար պատրաստած ծաղկեփնջում երեք գույնի կակաչներից էլ լինի:
13

3.Նարեն տատիկի հետ միասին լուսնաձև ու սրտաձև բլիթներ պատրաստեց։ Սրտաձև բլիթների քանակը լուսնաձև բլիթների քանակի կրկնապատիկն էր։ Նրանք միասին քանի՞ սրտաձև բլիթ պատրաստեցին, եթե բլիթների ընդհանուր քանակը 24 էր։
24:3=8
8*2=16

4.Աննան մի մեծ տուփ շոկոլադ նվեր ստացավ։ Քանի՞ շոկոլադ կար տուփում, եթե այդ շոկոլադների քանակի 1/5 մասից հանենք 1, արդյունքը բազմապատկենք 14-ով, ապա կստանանք 98։
98:14+1=8
8*5=40

5. Մայրության տոնի առթիվ Էվան 7 միանման վարդի համար վճարեց 2800 դրամ պակաս, քան Եվան այդպիսի 11 վարդի համար։ Վարդերի համար որքա՞ն վճարեցին աղջիկները միասին։
11-7=4
2800:4=700
11+7=18
18*700=12600

6. Ալենի քայլի երկարությունը 3/4 մ է, իսկ Արենի քայլի երկարությունը նրանից 5 սմ-ով երկար: Գտե՛ք ճանապարհի նվազագույն երկարությունը, որն անցնելու համար երկուսի քայլերի քանակներն էլ կարտահայտվեն բնական թվերով:

7. Գինու տակառում եղած գինին կարելի է հավասարապես բաժանել 2, 3 կամ 4 լիտրանոց տարաների մեջ, բայց հնարավոր չէ բաժանել 5 և 8 լիտրանոց տարաների մեջ։ Քանի՞ լիտր գինի կար տակառում, եթե այն 29 լիտրից շատ էր, սակայն 74 լիտրից քիչ էր։

8. Օգնի՛ր Արմենին 11 հատ 9-ի և թվաբանական գործողությունների միջոցով ստանալ 1078։

999+(9:9)+9×9-(9+9+9):9=1078

9. Հայրը 39 տարեկան է, իսկ նրա որդիները 13, 10 և 6 տարեկան են։ Քանի՞ տարի հետո հոր տարիքը կլինի իր երեք որդիների տարիքների գումարի չափ։

5 տարի հետո

10. 2 ընկեր՝ Արամն ու Մհերը, պուրակի ծառատունկը կատարում են 2 ժամ 10 րոպեում։ Յուրաքանչյուր 2 ծառ տնկելուց հետո ընդմիջում են 5 րոպե։ Որքա՞ն ժամանակում՝ առանց ընդմիջման, ծառատունկը կկատարեն 9 ընկեր, եթե բոլորն աշխատեն միևնույն արագությամբ, և հայտնի է, որ պուրակում կար 18 ծառ։

1.Դո՛ւրս գրել ածականները։

Այս գետի ափին, այս ուռենու տակ
Իմ մանկությունն է անցել երազուն,
Խաղացել է նա գետում այս հստակ,
Ոսկի է փնտրել այս տաք ավազում։
Նա թառել է այս ծառերին դալար,
Երկյուղով մտել այրերը այս մութ
Ու կածաններում այս օձագալար
Թափառել է նա մինչև մայրամուտ։
Եվ իր ծիծաղի ալիքներն է ջինջ
Տվել նա մի օր ջրերին այս խենթ,
Որ ուրախ երգով տարել ամեն ինչ
Ու, սակայն, ոչինչ չեն բերել էլ ետ։

Երազուն,հստակ,տաք,դալար,մութ,օձագալար,ջինջ,խենթ,ուրախ

2.Գտնե՛լ այն ածականները, որոնց գերադրական աստիճանը
–գույն մասնիկով չի կազմվում։
Բարձր, մեծ, տաք, նվազ, թանկ, լավ, ուժեղ, ազնիվ, զվարթ, խոշոր, հին,
բարակ, կոշտ, ուրախ, նոր, քաղցր։

3. Գրե՛լ տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող
երեք ածական։
Նկար-գեղեցիկ,մեծ,փոքր

այգի-շքեղ,կանչ,մեծ

ծաղիկ-հին,նոր,թարմ

գիրք-հետաքրքիր,երկար,կարճ

գորգ-փոքր,մեծ,միջին

երկիր-մոլորակ,մեծ,փոքր

4.Տրվածներից որն է ածական:
Մոխիր
Դողդոջուն
Դողդոջյուն

Հոտավետ
Գեղջուկ
Պատճառ

Սանդուղք
Ժայռափոր
Տնակ

5.Ըստ կազմության` տրված ածականները բաժանի՛ր չորս խմբի:
Ալեծուփ, մեծ, ուժեղ, հոտավետ, հորդառատ, առևտրական, հոդային, ոսկեհուռ, խոշոր, սիրելի, միջմոլորակային, ահեղամռունչ, համեստ, մարդամոտ:

6.Ա խմբի գոյականներից ածականներ ստացի՛ր Բ խմբի ածականակերտ ածանցների միջոցով:

Ա. Տուն, իմաստ, գույն, ոսկի, երկաթ, համ:
Բ. Ան, դժ, յա, ատ, եղեն, եղ:
Անտուն,անիմաստ,անգույն,դժգույն,գունատ,գունեղ,ոսկյա,ոսկեղեն,երկաթյա,երկաթեղեն,անհամ,համեղ

7.Տրված բայերից ածականներ կազմի՛ր և ընդգծի՛ր  ածականակերտ ածանցները:

Վստահել, համակրել, բացատրել, դյութել, գրավել, հուզել, բարկանալ, վախենալ, ամաչել, պարծենալ:
վստահելի ,համակրելի ,բացատրություն , դյութիչ ,գրավիչ ,հուզիչ , բարկացկոտ , անվախ , վախկոտ ,ամաչկոտ , պարծենկոտ ,

8.Տրված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր ածականներով  և ընդգծի՛ր ածականակերտ ածանցները:

Յոթ գյուխ ունեցող -յոթգլխանի, երկու երես ունեցող – երկերեսանի, երկու փող ունեցող – երկփողանի, եռանդով օժտված – եռանդուն, շատ բուրդ ունեցոդ – բրդոտ, գույն ունեցող – գունեղ,գունավոր, թևեր ունեցող – թևավոր, մեծ ուժ ունեցող – ուժեղ, երեք տարի (ամ) տևող – եռամյա, տասը տարեկան – տասամյա:

Հարցեր եւ առաջադրանքներ

1. Ո՞ր բույսեր են կոչվում ծաղկավոր: Ի՞նչ օրինակներ գիտեք:
   Այն բույսերը ,որոնք ծաղիկ են տալիս: Օրինակ ՝ դեղձենի:
2. Ի՞նչ են օրգանները: Բույսերի ի՞նչ օրգաններ կարող եք թվարկել:
   Օրգանը մարմնի մաս է,որն ունի որոշակի կառուցվածք , ձև և տեղ օրգանիզմում :
3. Ի՞նչ է արմատը, ի՞նչ գործառույթ է կատարում բույսի օրգանիզմում:
   Արմատը բույսի վեգետատիվ օրգաններից մեկն է : Նրա հիմնական ֆունկցիաներն են՝ բույսը հողին ամրացնելը, հողից ջրի և հանքային աղերի կլանումը օրգանական նյութերի սինթեզը և պահեստային նյութերի կուտակումը, վեգետատիվ բազմացումը, ձևափոխությունների ենթարկվելը և այլն:
4. Ինչո՞վ են միմյանցից տարբերվում բույսերի արմատները:
   Կառուցվածքով ՝ գլխավոր, հավելյալ և կողքային:
5. Ինչպիսի՞ արմատային համակարգեր կան բույսերում: Ինչո՞վ են
   դրանք միմյանցից տարբերվում:
   Լինում են 2 տեսակ ՝ առանցքային և փնջաձև: Առանցքային արմատում զարգացած է գլխավոր արմատը, իսկ փնջաձևում՝ հավելյալը և կողային արմատները:
6. Փորձե՛ք որոշել, թե ինչպիսի՞ արմատային համակարգ ունեն ձեր
   շրջապատի ծանոթ բույսերը:
   

1. Հավասար հայտարարներովերկու կոտորակներից ավելի մեծ է այն կոտորակը, որի համարիչը ավելի մեծ է, և ավելի փոքր է այն կոտորակը, որի համարիչը ավելի փոքր է:
   Եթե համարիչները հավասար են, ապա կոտորակները հավասար են։
   Օրինակ՝
   Համեմատենք կոտորակները` 3/4 և 5/4:
   Քանի որ այս կոտորակների հայտարարները հավասար են՝ 4 են, ապա համեմատում ենք համարիչները և որի համարիչն ավելի մեծ եղավ, այդ կոտորակն ավելի մեծ է։
   Ստացվում է` 3/4 < 5/4։
2. Երկու հավասար համարիչներով կոտորակներից ավելի փոքր է այն կոտորակը, որի հայտարարը ավելի մեծ է և ավելի մեծ է այն կոտորակը, որի հայտարարը ավելի փոքր է:
   Օրինակ՝
   Համեմատենք 5/22 և 5/ 12 կոտորակները։
   Քանի որ կոտորակների համարիչները հավասար են / այս դեպքում՝ 5/, ապա մեծ է այն կոտորակը, որի հայտարարն ավելի փոքր է։
   Այսպիսով՝ 5/22 < 5/12:
3. Ինչպե՞ս համեմատել կոտորակները, որոնց համարիչներն ու հայտարարները տարբեր են:
   Այս դեպքում կիրառում ենք կոտորակների հիմնական հատկությունը: Օրինակ` Համեմատենք 4/15 և 5/6 կոտորակները:
   
   Կոտորակները բերենք ընդհանուր հայտարարի, ապա կունենանք նույն հայտարարով կոտորակներ և անհրաժեշտ կլինի համեմատել միայն համարիչները։
   Այս կոտորակների ամենափոքր ընդհանուր հայտարարը 30−ն է /30-ը այն ամենափոքր թիվն է, որ միաժամանակ բաժանվում է 15-ի և 6-ի/: Կոտորակները բերենք 30 ընդհանուր հայտարարի՝
   4/15=4⋅2/15⋅2=8/30;
   5/6=5⋅5/6⋅5=25/30։
   Համեմատենք ստացված կոտորակները.
    8/30<25/30, ուստի 4/15<5/6։

Առաջադրանքներ

1. Համեմատի՛ր կոտորակները․
a. 


1/5 < 3/5
4/7 > 2/7
5/9 > 5/8
7/11 < 7/13
6/13 < 7/12
17/40 > 16 /41
b. 


3/4 < 5/8 7/13<8/15
3/5<9/10
5/6<7/10
5/12 < 3/20

c.


4/5<5/6 3 7/9 < 3 10/13 2/3< 9/14 27/11 < 59/24
2005/2006 < 2008/2007
7/11< 12/19 58/21 > 52/17
2008/2007 < 2009/2008
7/24 < 9/31 43/21 < 63/31
1 1/8 < 1 1/9
50/18> 2 21/27
2. Կրճատի՛ր կոտոկաները․

3. Մասնակցի՛ր մաթեմատիկական ֆլեշմոբին ։

Ընտրիր քեզ հետաքրքրող մակարդակը և լուծիր տվյալ մակարդակի խնդիրները ինքնուրույն կամ ծնողներիդ, հարազատներիդ և ընկերներիդ աջակցությամբ, քանի որ Մաթեմատիկական ֆլեշմոբն ընտանեկան ֆլեշմոբ է և նպատակ ունի մաթեմատիկայի շուրջը հավաքել ընտանիքին, ընկերներին և նման մտածող մարդկանց։
Պատասխանները լրացրու համապատասխան վանդակներում և մի մոռացիր սեղմել ներքևում գտնվող Ուղարկիր կոճակը:
Պատասխաններն ընդուվում են մինչև ապրիլի 4-ը,  ժամը՝ 23:59:

Առաջին մակարդակ
Երկրորդ մակարդակ
Երրորդ մակարդակ
Առաջարկում են սովորողները

21. Пишите в карточках слова:

Люди, Мама ,папа, отец ,мать, брат, сестра, учитель, тётя,
Животные Собака, кот, Динозавр ,слон, лев ,тигр

Предметы Стул, стол, книга, лампа

25. Отметьте правильный вариант:

один банк. 1) один                2) одна                3) одно	одно окно.  1) одна               2) один               3) одно
одно море.   1) одна                2) один                3) одно	один ресторан.  1) одно                       2) одна                       3) один
одна чашка. 1) один                  2) одна                 3) одно	одно пальто.  1) одна                   2) один                   3) одно
один журнал.  1) одна                2) один                3) одно	одна аудитория.  1) одно                        2) одна                        3) один

 26. Отметьте правильный вариант:

….. университет. 1) мой                            2) моя                           3) моё	….собака.  1) моё                  2) моя                 3) мой
….море.   1) чей                2) чья                3) чьё	….станция.  1) твой                       2) твоя                       3) твоё
….. виза. 1) наш                 2) наша                 3) наше	….компьютер.  1) ваше                         2) ваша                        3) ваш
….радио.  1) ваш                2) ваше                3) ваша	….город.  1) наш                 2) наша                  3) наше
….щенок.  1) ваш                2) ваше                3) ваша	….кухня.  1) наш                 2) наша                  3) наше
….. компьютер. 1) мой                            2) моя                           3) моё	….кошка.  1) моё                  2) моя                 3) мой
….партнёр.   1) чей                2) чья                3) чьё	….сестра.  1) твой                       2) твоя                       3) твоё
….. адрес. 1) наш                 2) наша                 3) наше	….яблоко.  1) ваше                         2) ваша                        3) ваш
….окно.  1) ваш                2) ваше                3) ваша	….район.  1) наш                 2) наша                  3) наше
….факс.  1) ваш                2) ваше                3) ваша	…..аудитория  1) наш                 2) наша                  3) наше

28. Зачеркните лишнее слово:

1) Город, университет, метро, вокзал, аэропорт, аптека, работа, зоопарк, цирк, здание, дом, парк, супермаркет, банк, бассейн, ресторан, кухня, поликлиника, театр, центр, фабрика, район, почта, музей, библиотека, кафе, станция.

2) Банк, компьютер, стол, окно, вход, монитор, выход, лифт, одеяло.

3) Книга, журнал, кабинет, класс, студент, литература, аудитория, институт, вагон, университет, профессор, конкурс, компьютер.

4) Отдых, море, парк, сад, бассейн, музыка, работа.

32. Вставьте вместо точек местоимения:

мой, моя, моё

Это ……. дом.              Это ……. сестра.         Это ……. окно.

Это ……. брат.             Это …….  класс.          Это …….фото.

Это ……. яблоко.         Это ……. шкаф.           Это ……. школа.

Это ……. мама.            Это ……. город.           Это ……. журнал.

                                            твой, твоя, твоё

Это ……. пальто.              Это ……. собака.       Это ……. этаж.

Это ……. сумка.                Это ……. дедушка.    Это ……. сад.

Это ……. комната.            Это ……. бабушка.     Это ……. семья.

Это ……. подъезд.            Это ……. карта.          Это ……. кошка.

наш, наша, наше

            Это ……. страна.         Это ……. море.            Это ……. книга.

          Это ……. город.           Это ……. парк.             Это ……. журнал.

          Это ……. Грузия.         Это ……. окно.             Это ……. окно.

ваш, ваша, ваше–

Это ……. школа.         Это ……. брат.                Это ……. щенок.

Это ……. класс.           Это ……. подъезд.          Это ……. врач.

Это ……. пальто.         Это ……. сестра.             Это ……. рыба.

35.  Дайте множественное число существительных:      

единственное число

множественное число

1)          сыр мама сад шкаф стол студент журнал рыба подъезд вход фильм лифт комната диван кабинет район класс университет ресторан монитор фирма стадион нота ваза год режиссёр поэт игра театр    2)          девочка мальчик бабушка дедушка дочка парк кошка собака книга врач чашка чайник юбка ёлка книга поликлиника библиотека  яблоко подруга 3)          консерватория аудитория кухня  семья лекция  4)    тётя, дядя5)    нож гараж врач мяч6)    дом профессор город глаз яйцо7)          брат стул друг муж дерево лист сын8)    человек ребёнок9)    такси пальто метро кафе  10)     отец день щенок11)     месяц  курица12)     море яйцо платье кресло слово окно здание дерево  13)     ель ночь рояль14)     музей трамвай15)     дочь мать имя16)     Петров, Иванов, Сергеев, Николаев

1)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4)………………………………………………………..5)……………………………………………………….6)…………………………………………………………………………………………………………………7)………………………………………………………………………………………………………………….8)……………………………………………………….9)………………………………………………………. 10)……………………………………………………..11)……………………………………………………..12)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 13)…………………………………………………….14)…………………………………………………….15)…………………………………………………….16)………………………………………………………………………………………………………………

Նախագծի մասնակիցներ` 6 դասարանի սովորողներ

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը ՝Ապրիլ 3-5

Նպատակը ՝Ձվի որակի ստուգում

Ընթացքը ՝Սովորողներ տանը ծնողների օգնությամբ որոշում են ձվի որակը:Փորձում են հասկանալ տվյալ ձուն թարմ է թե ոչ:Այդ նպատակով վերցնում ենք ձուն ,մոտեցնում ենք լամպին և գունավոր մատիտով նշում ենք օդափոսիկի չափը:Այդ սկզբունքով չափում և մի քանի ձվի օդափոսիկի չափերը:Հետո փորձում ենք համեմատել օդափոսիկի չափը:Եթե տվյալ ձվի օդափոսիկը մյուսների համեմատ մեծ է նշանակում է այդ ձուն հին է և օգտագործման ենթակա չէ:Այս եղանակով կարելի է որոշել թե որքանով է ձուն թարմ և հանգիստ օգտագործել Զատկի ժամանակ:

Արդյունքները.Փորձը տեսագրել և տեղադրել բլոգում:

Վարժ կարդալ սովորի՛ր, դուրս գրի՛ր քեզ անծանոթ բառերը և բացատրի՛ր։

Դանիել Վարուժան.《Հունձք կը ժողվեմ…》

Հունձք կը ժողվեմ մանգաղով,
― Լուսնակը յարս է―
Ակոս ակոս ման գալով,
― Սիրածս հարս է:

Գլխեբաց եմ ու բոպիկ,
― Անո՜ւշ են հովեր―
Արտերուն մեջ թափառիկ,
― Մազե՜րս են ծովեր:

Ցորեն, կակաչ, կարոտով,
― Կաքավը կու լա―
Կապեցի մե՛կ նարոտով,
― Ձեռքերն են հինա:

Հասկերուն մեջ, վերևեն,
― Ասուպը անցավ―
Աստղեր մյուռոն կը ծորեն,
― Դեմքը լուսացավ:

Նարոտ-Գույնզգույն թելերից ոլորած հաստ թել

Ход проекта

1. Изучение истории возникновения, обрядов и традиций праздников Масленица и Барекендан. Их сопоставление.
   Ма́сленица — восточнославянский традиционный праздник, отмечаемый в течение недели перед Великим постом, сохранивший в своей обрядовой основе ряд элементов дохристианской славянской мифологии.
   Барекендан (или Масленица) — армянский церковный праздник, предшествующий постам, утверждённым Армянской Апостольской Церковью.
2. Сопоставить русские народные блюда Масленицы с армянскими народными традиционными блюдами празднования Барекендан.
   Во время Масленицы готовят блины и угощают маслом ,мёдом, вареньями и так далее.
   Во время Барекендан главное блюдо плов с маслом и изюмом, а другой день мацун и катнов.
3. Как в православном и католическом мире празднуют Масленицу?
   Люди много гуляют и празднуют , участвуют в разных играх . Каждый день недели имел свой смысл .
4. Какой праздник следует за Масленицей и Барекенданом?
   Пасха-Затик